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摘要：随着社会的进步和经济的高速发展，教育越来越受到广大群体的重视。小学生是祖国的未来，民族的希望，所以小学阶段的教育是更加受到重视的。生本理念是一种新型的教育理念，该理念在教育界的引入产生了良好的效果和巨大的社会影响，而自主学习方式也是目前较为推广并且提倡的教学方式。本文主要结合对生本理念的分析，对在生本教育理念下小学数学自主学习的方式进行了研究。
关键词：生本理念;小学数学;自主学习
随着社会对教育的重视程度越来越高，素质化教育的理念也日益普及，传统的教学方式正在经历着改革，在素质教育理念的指导下，生本理念受到了越来越多的教育者的关注。传统的课堂主要是以老师在台上讲为主，整堂课中学生发言和参与的机会极少，主要以填鸭式教学和灌输性教育为主，这样的教学方式没有结合学生的心理特点和性格特点，也没有关注小学生的需求，所以在小学这个启蒙阶段，应该结合生本理念开展教学，充分发挥学生的主动性和他们在课堂中的主体地位，激发他们在小学数学中进行自主学习。
一、生本教育理念的概述
生本教育理念是一种崭新的教育理念，与传统的填鸭式和灌输式教学模式不同的是它是以学生为主体，真正做到学生才是学习的主人，为了学生好学而设计的教育。
在小学数学教学中引入生本教育理念，实现由以往的以老师为主的课堂模式转变为以学生为主的课堂模式，从而激发小学生的主观能动性，提高他们在课堂中的参与度，做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
二、生本教育理念下小学数学自主学习的方式
（一）以学生为本，注重培养学生的主动学习能力
生本教育理念下，教师在教学的过程中应该注重培养小学生的学习主动性，也就是提高他们的自主学习能力。这就意味着在教学的过程中老师应该扮演指导者的角色，让学生自己去独立的分析、探索和钻研，最后得到自己所需的答案和目标。这样的过程有利于提高学生在学习中的参与度，培养小学生对于自主学习的兴趣，从而提高数学课堂的教学效率。
例如在人教版小学数学教材四年级的课程《平行四边形和梯形》这一课中，老师在教学时，可以通过引导和激发小学生想象的方式，首先给每个同学发一张白纸，让他们试试任意两条直线会发生什么情况？他们会发现一种是相交，一种是永不相交即平行，接着再引导学生对平行四边形进行探讨，看看怎么样才能拼成平行四边形？我们的生活中有哪些物体是平行四边形呢？通过对平行线的理解，小学生们通过实验便会发现两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形。通过这样自主探索的学习方式，学生们对知识的掌握程度会更高，并且也可以培养他们对于数學的兴趣，提高他们的积极性。
（二）以学生为本，注重改变课堂的教学模式
生本教育理念的指导下，在小学数学的教学过程中，要注重改变传统的满堂灌的教学模式，确认学生在课堂中的主体地位，充分发挥他们的主观能动性，让他们积极主动的参与到课堂中来。
例如在人教版小学数学教材三年级的课程《长方形和正方形》这一课中，老师在教学时可以采取手工教学以及游戏教学的方式，改变传统的填鸭式教育模式，首先老师在带领学生理解了长方形和正方形的特征后，可以让小学生自己通过剪纸做手工的方式以及涂色教学的方式裁剪出一些长方形和正方形，并且将长方形涂成红色，正方形涂成绿色，然后将小学生分成两组，长方形一组，正方形一组，长方形这组的说出正方形的特征，正方形这组的说出长方形的特征。这样的教学方式可以有效地帮助学生巩固数学知识，提高数学课堂的学习效率。
（三）以学生为本，注重改变学生被动学习的习惯
不管做什么事情，自主主动的习惯都是非常重要的。自主意识是一个人对于某件事情的热爱程度、积极程度和主动程度的体现，所以在小学数学的教学中，教师要帮助学生改变以往的被动接受、被动学习的习惯，要激发他们自主地去探索知识、获取知识。
在学习小学数学的过程中，要想改变学生被动学习的习惯，首先教师需要帮助学生养成良好的学习习惯，比如说课前对将要学习的内容进行自主预习，上课时要认真听讲的习惯，课后要养成独立完成作业以及自主复习的习惯，只有给小学生们制定好了具体可行的实施计划，然后老师监督并鼓励他们去执行，才能达到主动学习、自主学习的目标。例如在学习人教版小学数学教材三年级的课程《时、分、秒》时，教师可以根据实施计划，先让小朋友们进行课前预习，让他们看看家里有没有钟表，钟表上面都有哪些数字和指针？然后进行自主思考，留下不懂的问题带到课堂上跟老师和同学们一起分享，并寻找出答案。这样的学习方式才能够有效地帮助小学生改变被动学习的习惯，同时也增强了师生之间的互动，提高数学课堂的效率。
四、结论
综上所述，生本教育理念与自主学习的目标都是为了提升学生在课堂中的主体地位，充分发挥小学生的主观能动性，这样的教学方式有利于提升学生的课堂参与度，也有利于培养小学生的数学学习兴趣，从而提升小学数学课堂的教学效率，培养小学生进行自主学习的习惯。
参考文献
[1]钟联芳.生本教育理念下如培养小学生的数学自主学习意识[J].课程教育研究，2019（3）.
[2]闫晓峪.在生本理念下小学数学自主学习法的研究[J].教研争鸣，2014（11）.
河北省承德市承德县第四小学
关键词：生本理念;小学数学;自主学习
随着社会对教育的重视程度越来越高，素质化教育的理念也日益普及，传统的教学方式正在经历着改革，在素质教育理念的指导下，生本理念受到了越来越多的教育者的关注。传统的课堂主要是以老师在台上讲为主，整堂课中学生发言和参与的机会极少，主要以填鸭式教学和灌输性教育为主，这样的教学方式没有结合学生的心理特点和性格特点，也没有关注小学生的需求，所以在小学这个启蒙阶段，应该结合生本理念开展教学，充分发挥学生的主动性和他们在课堂中的主体地位，激发他们在小学数学中进行自主学习。
一、生本教育理念的概述
生本教育理念是一种崭新的教育理念，与传统的填鸭式和灌输式教学模式不同的是它是以学生为主体，真正做到学生才是学习的主人，为了学生好学而设计的教育。
在小学数学教学中引入生本教育理念，实现由以往的以老师为主的课堂模式转变为以学生为主的课堂模式，从而激发小学生的主观能动性，提高他们在课堂中的参与度，做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
二、生本教育理念下小学数学自主学习的方式
（一）以学生为本，注重培养学生的主动学习能力
生本教育理念下，教师在教学的过程中应该注重培养小学生的学习主动性，也就是提高他们的自主学习能力。这就意味着在教学的过程中老师应该扮演指导者的角色，让学生自己去独立的分析、探索和钻研，最后得到自己所需的答案和目标。这样的过程有利于提高学生在学习中的参与度，培养小学生对于自主学习的兴趣，从而提高数学课堂的教学效率。
例如在人教版小学数学教材四年级的课程《平行四边形和梯形》这一课中，老师在教学时，可以通过引导和激发小学生想象的方式，首先给每个同学发一张白纸，让他们试试任意两条直线会发生什么情况？他们会发现一种是相交，一种是永不相交即平行，接着再引导学生对平行四边形进行探讨，看看怎么样才能拼成平行四边形？我们的生活中有哪些物体是平行四边形呢？通过对平行线的理解，小学生们通过实验便会发现两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形。通过这样自主探索的学习方式，学生们对知识的掌握程度会更高，并且也可以培养他们对于数學的兴趣，提高他们的积极性。
（二）以学生为本，注重改变课堂的教学模式
生本教育理念的指导下，在小学数学的教学过程中，要注重改变传统的满堂灌的教学模式，确认学生在课堂中的主体地位，充分发挥他们的主观能动性，让他们积极主动的参与到课堂中来。
例如在人教版小学数学教材三年级的课程《长方形和正方形》这一课中，老师在教学时可以采取手工教学以及游戏教学的方式，改变传统的填鸭式教育模式，首先老师在带领学生理解了长方形和正方形的特征后，可以让小学生自己通过剪纸做手工的方式以及涂色教学的方式裁剪出一些长方形和正方形，并且将长方形涂成红色，正方形涂成绿色，然后将小学生分成两组，长方形一组，正方形一组，长方形这组的说出正方形的特征，正方形这组的说出长方形的特征。这样的教学方式可以有效地帮助学生巩固数学知识，提高数学课堂的学习效率。
（三）以学生为本，注重改变学生被动学习的习惯
不管做什么事情，自主主动的习惯都是非常重要的。自主意识是一个人对于某件事情的热爱程度、积极程度和主动程度的体现，所以在小学数学的教学中，教师要帮助学生改变以往的被动接受、被动学习的习惯，要激发他们自主地去探索知识、获取知识。
在学习小学数学的过程中，要想改变学生被动学习的习惯，首先教师需要帮助学生养成良好的学习习惯，比如说课前对将要学习的内容进行自主预习，上课时要认真听讲的习惯，课后要养成独立完成作业以及自主复习的习惯，只有给小学生们制定好了具体可行的实施计划，然后老师监督并鼓励他们去执行，才能达到主动学习、自主学习的目标。例如在学习人教版小学数学教材三年级的课程《时、分、秒》时，教师可以根据实施计划，先让小朋友们进行课前预习，让他们看看家里有没有钟表，钟表上面都有哪些数字和指针？然后进行自主思考，留下不懂的问题带到课堂上跟老师和同学们一起分享，并寻找出答案。这样的学习方式才能够有效地帮助小学生改变被动学习的习惯，同时也增强了师生之间的互动，提高数学课堂的效率。
四、结论
综上所述，生本教育理念与自主学习的目标都是为了提升学生在课堂中的主体地位，充分发挥小学生的主观能动性，这样的教学方式有利于提升学生的课堂参与度，也有利于培养小学生的数学学习兴趣，从而提升小学数学课堂的教学效率，培养小学生进行自主学习的习惯。
参考文献
[1]钟联芳.生本教育理念下如培养小学生的数学自主学习意识[J].课程教育研究，2019（3）.
[2]闫晓峪.在生本理念下小学数学自主学习法的研究[J].教研争鸣，2014（11）.
河北省承德市承德县第四小学