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小学高年级阅读应以经典阅读为主，逐步带领学生在阅读中体验文化，丰富个体精神。具体可以：回归经典，重拾一份珍贵的爱；牵手经典，重温一份纯粹的爱；延续经典，重续一份永恒的爱。
班本经典阅读：源自儿童立场的新阅读
【摘 要】
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小学高年级阅读应以经典阅读为主，逐步带领学生在阅读中体验文化，丰富个体精神。具体可以：回归经典，重拾一份珍贵的爱；牵手经典，重温一份纯粹的爱；延续经典，重续一份永恒的爱。
【机 构】
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南京科利华小学，江苏南京，210037
【出 处】
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教育观察（下旬）
【发表日期】
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2015年4期
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