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摘要：在当前的舞蹈教学过程中，钢琴伴奏是一种非常常见的舞蹈教学伴奏形式，钢琴伴奏对于整个舞蹈教学有很大的促进作用。但是当前人们听到伴奏这种形式，就会自动将它归类于依附性比较强的可替代性比较强的位置。在课堂教学上，经常会出现舞蹈教室的节奏或者伴奏与实际的学生动作不匹配，不能很好的将伴奏与舞蹈动作融合到一起，这样对于实际的课程是没有作用的，教学没有效果，教师与学生可能都会产生乏味的感情，当前很多的舞蹈学校，为了节约成本或者缩短整个舞蹈课程教学的时长，会使用音响等不专业的设备进行舞蹈教学，这也是当前钢琴伴奏不受重视，钢琴伴奏的专业人员严重流失。因此，当前需要舞蹈教学明确实际的钢琴伴奏的重要性，进一步的将钢琴伴奏和舞蹈教学融合到一起。
关键词：钢琴伴奏;舞蹈教学
引言：
钢琴伴奏和舞蹈听起来没有很大的关联，二者也是两种不同的艺术形式，但是钢琴伴奏和舞蹈的教学之间有很大的关联。将钢琴伴奏和实际的舞蹈教学结合到一起，可以有效的提高舞蹈教学的有效性，提高舞蹈教学的质量。目前需要探讨实际的钢琴伴奏与舞蹈教学之间的联系，结合实际的舞蹈教学经验以及要求，普及钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要性，让学生能够重视起来，增强学生的练舞的节奏感以及音乐的感受能力，促进钢琴伴奏的舞蹈教学能力，促进舞蹈教学方式的进步。
1钢琴伴奏与舞蹈教学的关系
目前很大的一个舞蹈教学的误区是钢琴伴奏不重要，可以用一些音响之类的代替，但是实际上，钢琴伴奏和舞蹈教学之间的联系是非常密切的，是相辅相成作用的。钢琴的伴奏可以有效的服务于舞蹈的教学，舞蹈的伴奏对钢琴伴奏也有很重要的艺术添彩作用。在整个舞蹈的教学过程中，钢琴伴奏凭借钢琴的音色特点以及氛围感等起着非常重要的作用，钢琴伴奏可以给实际的舞蹈教学提供良好的舞蹈表演氛围，可以让舞者更好地诠释一首曲子或者一支舞蹈。另外，钢琴伴奏与实际的舞蹈教学相融合，也更进一步的丰富了实际的钢琴伴奏内容，使钢琴伴奏更好的发展起来。从而从音乐之中获得更好的艺术表现。所以，在当前的实际教学实验过程中，教师不仅仅要对舞蹈内容以及编排进行教学，也要进一步的对曲子进行感知能力的训练，培养学生的舞蹈乐感，从而在舞蹈过程中也能更好地融入情绪，激发人们的情感共鸣。将舞蹈教学和钢琴伴奏结合起来，形成良好的教学氛围，从而使学生的舞蹈能力水平更高。
2在舞蹈教学中钢琴伴奏的作用
2.1增强学生的音乐素养，激发学生的舞蹈感情舞蹈
钢琴伴奏具有很强的氛围感以及美的音乐素养，在舞蹈教学过程中采用钢琴伴奏，可以让学生很快的产生美的联想，可以进一步的激发学生的舞蹈热情。在钢琴伴奏的过程中，学生会很快的感受到音乐的旋律，进而进一步的激发学生的舞蹈热情以及音乐感知能力。在钢琴伴奏中，具有很强的音乐性，更利于学生的音乐素养的培养以及舞蹈的素养。对于不同音色不同曲调的钢琴的音乐，会让学生对于音乐和舞蹈进行联想，在印象不断加深之后就会在脑海中自动形成音乐和舞蹈的匹配，可以探索更深层次的音乐与舞蹈的结合，深层次的理解音乐与舞蹈的结合，更好的提升舞蹈素养和舞蹈水平。另外，钢琴伴奏还有利于将音乐和舞蹈更好的结合到一起，更好的展现舞蹈动作，营造氛围感，更利于情感的催动，也给舞蹈更好的观赏性。
2.2通过钢琴伴奏风格来塑造鲜明的舞蹈形象
当前的每个舞蹈作品基本都有鲜明的特征和形象，舞蹈风格传达的内容也很重要，所以，钢琴伴奏必须要契合实际的舞蹈内容，充分了解钢琴伴奏的艺术内涵以及舞蹈内容的含义，对舞蹈的伴奏进行合理的设计和构思，进而能从钢琴伴奏中体现舞蹈的编排内容，从钢琴伴奏来引领推进实际的舞蹈练习，形成一种比较完善的艺术整体，进一步的推进舞蹈的实践。钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用，不仅仅是一种艺术叠加的形式，钢琴伴奏也是一种艺术的创作，是对舞蹈形式的进一步的契合，对舞蹈的形象等都有很强的艺术作用，可以使舞蹈的内容更加出彩，钢琴伴奏需要和舞蹈的风格保持一致，不能出现钢琴伴奏和舞蹈内容割裂的情况。所以，在舞蹈教学中经常使用钢琴伴奏，可以进一步的塑造鲜明的舞蹈风格和舞蹈形象。
2.3钢琴伴奏要呈现出舞蹈的意境之美
舞蹈本身是一种表演艺术，通过伴奏的节奏用身体完成各种艺术舞蹈动作，具有很深厚的意境和氛围美感，所以对于舞蹈教学的钢琴伴奏也是有一定的要求的，在进行钢琴伴奏的编排时，需要根据实际的舞蹈意境进行伴奏的安排，从而能更好的进行舞蹈教学，让学生充分意识到舞蹈内容中的意境。在具有艺术感的钢琴伴奏编排之后，舞者可以运用丰富的富有节奏感的舞蹈动作来诠释钢琴伴奏，钢琴伴奏也可以更好地凸显舞蹈动作和内容，二者具有相辅相成的作用。舞蹈的表演艺术过程中还具有非常丰富的文化特质，将伴奏和旋律赋予很强的生命力，使舞蹈可以具有很强的艺术性和表达性，所以，当前舞蹈教学可以通过对钢琴伴奏的编排和设计，进而使钢琴伴奏更进一步的呈现出舞蹈的意境之美。
3课堂中钢琴伴奏与舞蹈教学的现状
在舞蹈教学中，舞蹈自然是上课重点内容，钢琴伴奏是为了能够使舞蹈教学呈现出更好的效果的一种偏辅助性的内容，钢琴伴奏不仅仅需要舞蹈教师进行进一步的艺术指导，还需要为学生进行进一步的思想教育，当前的学生不够注重钢琴伴奏的重要性，过于重视学生的体能训练以及实际的舞蹈技巧，因此在一定程度上忽略了钢琴伴奏的重要性，使舞蹈教学的观赏效果大打折扣，甚至导致舞蹈内容缺乏感染力等等状况。因此，在舞蹈教学中，教师和学生也要重视实际的钢琴伴奏，了解鋼琴伴奏对于整个舞蹈教学的重要性，从而促进舞蹈教学的进步。
结束语
总之，钢琴伴奏具有很强的艺术性、节奏型等等，当前钢琴伴奏在实际的舞蹈教学中也具有非常重要的作用。钢琴伴奏可以进一步的提高学生的乐感以及实际的节奏感，可以进一步的激发实际的舞蹈节奏感，进一步提高学生对于音乐的感知能力。在教学过程中，钢琴伴奏老师也需要经常和舞蹈教师以及学生进行交流，将舞蹈教学和钢琴伴奏进一步融合在一起，从而激发学生的舞蹈热情，进一步的提高自身舞蹈水平。
参考文献
[1]徐辉.中国舞教育中有效的钢琴伴奏[J].中国文艺家，2020，（5）：181-183.
[2]平心.舞蹈美育心理学[M].北京：高等教育出版社，2015（01）.
[3]武芳歌.舞蹈钢琴伴奏教学中的二次创作方法研究[J].陕西教育（高教版），2020，（3）：79-80.
[4]陈媛.北京体育大学表演专业舞蹈教学中钢琴伴奏之研究[D].北京体育大学2013.
关键词：钢琴伴奏;舞蹈教学
引言：
钢琴伴奏和舞蹈听起来没有很大的关联，二者也是两种不同的艺术形式，但是钢琴伴奏和舞蹈的教学之间有很大的关联。将钢琴伴奏和实际的舞蹈教学结合到一起，可以有效的提高舞蹈教学的有效性，提高舞蹈教学的质量。目前需要探讨实际的钢琴伴奏与舞蹈教学之间的联系，结合实际的舞蹈教学经验以及要求，普及钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要性，让学生能够重视起来，增强学生的练舞的节奏感以及音乐的感受能力，促进钢琴伴奏的舞蹈教学能力，促进舞蹈教学方式的进步。
1钢琴伴奏与舞蹈教学的关系
目前很大的一个舞蹈教学的误区是钢琴伴奏不重要，可以用一些音响之类的代替，但是实际上，钢琴伴奏和舞蹈教学之间的联系是非常密切的，是相辅相成作用的。钢琴的伴奏可以有效的服务于舞蹈的教学，舞蹈的伴奏对钢琴伴奏也有很重要的艺术添彩作用。在整个舞蹈的教学过程中，钢琴伴奏凭借钢琴的音色特点以及氛围感等起着非常重要的作用，钢琴伴奏可以给实际的舞蹈教学提供良好的舞蹈表演氛围，可以让舞者更好地诠释一首曲子或者一支舞蹈。另外，钢琴伴奏与实际的舞蹈教学相融合，也更进一步的丰富了实际的钢琴伴奏内容，使钢琴伴奏更好的发展起来。从而从音乐之中获得更好的艺术表现。所以，在当前的实际教学实验过程中，教师不仅仅要对舞蹈内容以及编排进行教学，也要进一步的对曲子进行感知能力的训练，培养学生的舞蹈乐感，从而在舞蹈过程中也能更好地融入情绪，激发人们的情感共鸣。将舞蹈教学和钢琴伴奏结合起来，形成良好的教学氛围，从而使学生的舞蹈能力水平更高。
2在舞蹈教学中钢琴伴奏的作用
2.1增强学生的音乐素养，激发学生的舞蹈感情舞蹈
钢琴伴奏具有很强的氛围感以及美的音乐素养，在舞蹈教学过程中采用钢琴伴奏，可以让学生很快的产生美的联想，可以进一步的激发学生的舞蹈热情。在钢琴伴奏的过程中，学生会很快的感受到音乐的旋律，进而进一步的激发学生的舞蹈热情以及音乐感知能力。在钢琴伴奏中，具有很强的音乐性，更利于学生的音乐素养的培养以及舞蹈的素养。对于不同音色不同曲调的钢琴的音乐，会让学生对于音乐和舞蹈进行联想，在印象不断加深之后就会在脑海中自动形成音乐和舞蹈的匹配，可以探索更深层次的音乐与舞蹈的结合，深层次的理解音乐与舞蹈的结合，更好的提升舞蹈素养和舞蹈水平。另外，钢琴伴奏还有利于将音乐和舞蹈更好的结合到一起，更好的展现舞蹈动作，营造氛围感，更利于情感的催动，也给舞蹈更好的观赏性。
2.2通过钢琴伴奏风格来塑造鲜明的舞蹈形象
当前的每个舞蹈作品基本都有鲜明的特征和形象，舞蹈风格传达的内容也很重要，所以，钢琴伴奏必须要契合实际的舞蹈内容，充分了解钢琴伴奏的艺术内涵以及舞蹈内容的含义，对舞蹈的伴奏进行合理的设计和构思，进而能从钢琴伴奏中体现舞蹈的编排内容，从钢琴伴奏来引领推进实际的舞蹈练习，形成一种比较完善的艺术整体，进一步的推进舞蹈的实践。钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用，不仅仅是一种艺术叠加的形式，钢琴伴奏也是一种艺术的创作，是对舞蹈形式的进一步的契合，对舞蹈的形象等都有很强的艺术作用，可以使舞蹈的内容更加出彩，钢琴伴奏需要和舞蹈的风格保持一致，不能出现钢琴伴奏和舞蹈内容割裂的情况。所以，在舞蹈教学中经常使用钢琴伴奏，可以进一步的塑造鲜明的舞蹈风格和舞蹈形象。
2.3钢琴伴奏要呈现出舞蹈的意境之美
舞蹈本身是一种表演艺术，通过伴奏的节奏用身体完成各种艺术舞蹈动作，具有很深厚的意境和氛围美感，所以对于舞蹈教学的钢琴伴奏也是有一定的要求的，在进行钢琴伴奏的编排时，需要根据实际的舞蹈意境进行伴奏的安排，从而能更好的进行舞蹈教学，让学生充分意识到舞蹈内容中的意境。在具有艺术感的钢琴伴奏编排之后，舞者可以运用丰富的富有节奏感的舞蹈动作来诠释钢琴伴奏，钢琴伴奏也可以更好地凸显舞蹈动作和内容，二者具有相辅相成的作用。舞蹈的表演艺术过程中还具有非常丰富的文化特质，将伴奏和旋律赋予很强的生命力，使舞蹈可以具有很强的艺术性和表达性，所以，当前舞蹈教学可以通过对钢琴伴奏的编排和设计，进而使钢琴伴奏更进一步的呈现出舞蹈的意境之美。
3课堂中钢琴伴奏与舞蹈教学的现状
在舞蹈教学中，舞蹈自然是上课重点内容，钢琴伴奏是为了能够使舞蹈教学呈现出更好的效果的一种偏辅助性的内容，钢琴伴奏不仅仅需要舞蹈教师进行进一步的艺术指导，还需要为学生进行进一步的思想教育，当前的学生不够注重钢琴伴奏的重要性，过于重视学生的体能训练以及实际的舞蹈技巧，因此在一定程度上忽略了钢琴伴奏的重要性，使舞蹈教学的观赏效果大打折扣，甚至导致舞蹈内容缺乏感染力等等状况。因此，在舞蹈教学中，教师和学生也要重视实际的钢琴伴奏，了解鋼琴伴奏对于整个舞蹈教学的重要性，从而促进舞蹈教学的进步。
结束语
总之，钢琴伴奏具有很强的艺术性、节奏型等等，当前钢琴伴奏在实际的舞蹈教学中也具有非常重要的作用。钢琴伴奏可以进一步的提高学生的乐感以及实际的节奏感，可以进一步的激发实际的舞蹈节奏感，进一步提高学生对于音乐的感知能力。在教学过程中，钢琴伴奏老师也需要经常和舞蹈教师以及学生进行交流，将舞蹈教学和钢琴伴奏进一步融合在一起，从而激发学生的舞蹈热情，进一步的提高自身舞蹈水平。
参考文献
[1]徐辉.中国舞教育中有效的钢琴伴奏[J].中国文艺家，2020，（5）：181-183.
[2]平心.舞蹈美育心理学[M].北京：高等教育出版社，2015（01）.
[3]武芳歌.舞蹈钢琴伴奏教学中的二次创作方法研究[J].陕西教育（高教版），2020，（3）：79-80.
[4]陈媛.北京体育大学表演专业舞蹈教学中钢琴伴奏之研究[D].北京体育大学2013.