【摘 要】
：
小学语文教师在教学过程中应当借助信息化手段吸引学生的注意力,能增强学生内心的愉悦感,使他们对语文学习产生兴趣。在语文教学过程中,教师要借助信息化手段让学生发挥想象
【机 构】
：
泉州市第二中心小学,福建泉州362000
论文部分内容阅读
小学语文教师在教学过程中应当借助信息化手段吸引学生的注意力,能增强学生内心的愉悦感,使他们对语文学习产生兴趣。在语文教学过程中,教师要借助信息化手段让学生发挥想象力,激发学生的语文探究性积极思维。教师在教学过程中还可以借助信息化手段帮助学生以情境的方式将文字知识和具体的视频、图片建立联系,提升其语文具象化思维、知识链接和构想能力。下面,笔者将自“借助信息化手段提升学生对童话故事的阅读兴趣”“借信息化手段实现神话故事的范本性教学”“借信息化手段提升课堂教学的多样性和互动性”“借信息化手段提升学生对传统诗词及节日的理解”四方面入手,对以上话题进行详细探索。
其他文献
目的：凝血因子X(FX)缺乏是一种罕见的常染色体隐性遗传性出血性疾病,该病是由于编码FX的基因突变所致.本文对1例凝血功能障碍、反复发生阴道大出血的患儿进行了凝血因子X的基
在小学的语文教学中,获得知识的有效方法就是阅读,语文阅读教学在我国基础教育教学之中占有重要的地位,是培养小学生思维模式、学习方法和语言表达能力的重要手段。为帮助小
拾遗求利案引发的道德思考———答中国中央电视台记者问孙爽（中国中央电视台记者）：宋教授，最近河北遵化市发生了一件拾物者状告失主的事，您知道吗？宋希仁（中国人民大学伦理研究所所长）：我听说过。请您再说说详情。孙：这件事涉及到法律，也涉及到道德，想请您谈...
目的：研究慢性免疫性血小板减少症(chronic immune thrombocytopenia,CITP)患儿外周血单个核细胞(PBMC)中Tim-3的表达及其与CD4+CD25+调节性T细胞(Treg)的关系,探讨Tim-3在ITP
目的：分析儿童急性白血病诱导化疗前凝血指标的改变及影响因素,并探讨白血病患儿凝血功能障碍与出血的关系,指导临床治疗,减少临床出血发生率. 方法:研究对象为华中科技大
目的：了解利福平化学性滑膜切除术对血友病慢性滑膜炎疗效. 方法：报道成都市妇女儿童中心医院首例用利福平化学性滑膜切除术治疗血友病慢性滑膜炎并进行文献复习.男性,9岁,
本文结合病例，对儿童急性淋巴细胞白血病化疗过程中并发溶血性贫血的发病过程、诊断标准以及临床治疗进行了阐述。
目的：探讨SH3BGRL3基因在NB4细胞增殖及分化中的作用. 方法：构建过表达人源SH3BGRL3基因的慢病毒载体,包装、收集、纯化慢病毒,感染人早幼粒细胞系NB4细胞株,使NB4细胞稳定
兴趣是最好的老师，我们教育工作者常常挂在嘴边，可在实际的教学中我们往往忽略对学生学习兴趣的培养，有时教师的教学行为甚至是在扼杀学生的学习兴趣，这就造成了教师与学生的对立
以往,浙江省在漂流物多的河道上建造的桥墩,一般均采用实体浆砌块石或块石混凝土桥墩。这种桥墩圬工体积较大,既费工料,结构又笨重,在处理基础时,还要增加工作量或基柱数量