高粱杂交种辽杂7号选育报告

来源 :国外农学-杂粮作物 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanglicheng666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高粱杂交种辽杂7号选育报告刘河山张欣石玉学卢庆善宋仁本潘中平(辽宁省农科院高粱所沈阳110161)1选育经过辽杂7号是辽宁省农科院高粱所于1989年用外引不育系421A(引自ICRISAT,原编号SPL132A)与自选恢复系LR9198(矮四/5-2... Sorghum Hybrid Liaoza 7 Breeding Report LIU He-Shan ZHANG Xin SHI Yu-Xue LU Qing-Shan SONG Ren-Ben PAN Zhong-Ping (Institute of Sorghum, Liaoning Academy of Agricultural Sciences, Shenyang 110161) 1 The selection and breeding of Liaoza 7 was carried out by Liaoning Academy of Agricultural Sciences in 1989 Male sterile line 421A (from ICRISAT, the original number SPL132A) and the optional recovery line LR9198 (dwarf / 5-2 ...
其他文献
摘 要: 教学工作是一项艰辛的工作,需要教师有健康的身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和教学能力素质,特别是职业道德课教学对教师素质的要求更高。  关键词: 职业道德 思想品德素质 科学化素质 职业能力素质 身体心理素质  在职业道德课教学过程中,我深深感到教学与教师的关系犹如空气、水与人的关系一样,须臾不可分离。职业道德课教学受到诸多因素的制约,通过长期以来的教学实践,我逐渐领悟到教师的高
随着我国电网覆盖范围的不断扩大,电力输电线路工程建设近年来实现快速发展,输电线路施工质量是确保电力系统安全稳定运行的关键.为了满足社会生产生活的需求,加强对输电线路
摘 要: 当前,高职“三全育人”内涵有了新的内容,高职推进“三全育人”存在主观制约因素与客观制约因素,文章对高职推进“三全育人”工作制约因素作介绍。  关键词: 高职教育 三全育人 制约因素 对策  三全育人是中国特有的一种教育模式,作为一种教育理念和教育实践并不崭新。2000年以后党中央站在时代发展的前头,再次提出了形成高校德育的合力,。2005年1月17日,胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想
玉米制种田施用钾肥效果试验研究简报王连继佟晓静全大林(辽宁省海城市种子公司海城114200)(辽宁省海城市东四乡114222)由于制种基地连年进行玉米制种,轮作倒茬难以实行,生产上又很少施用有机肥
据宁波海关统计,1-7月宁波市出口玩具价值19.2亿元人民币,同比(下同)增长27.6%,其中7月份出口4.4亿元,增长39%,单月出口值创历史新高。以一般贸易方式出口为主,1-7月出口18亿
目的:1.观察多西环素(DOX)在实验性变态反应性脑脊髓炎(EAE)大鼠发病过程中的防治作用;2.探讨DOX对防治EAE大鼠发病可能的免疫学机制。方法:随机将50只雌性Wistar大鼠分为正
2014年5月27-28日在上海举行了名为“城市民生收费改革”的研讨会。该会议由上海市价格学会(协会)承办,中国价格协会与江苏省、浙江省、上海市价格学会(协会)联合召开。会议
摘 要: 职业教育的特点决定了职业教育必须与企业工作挂钩,我国职业教育与国外相比起步较晚,经验不足,职业教育培养模式不够先进,不能最大化地发挥职业教育对人才培养的作用,因此,分析国内外职业教育培养模式的差异,吸取优秀经验,对推动我国职业教育的发展有重大意义。  关键词: 国内外 职业教育培养模式 差异化 启示  社会经济的发展对专业化人才要求越来越高,职业教育也面临前所未有的挑战,教育培养模式亟待
摘 要: 职教集团是新形势下整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措。本文通过对国内外职业教育集团化办学模式的总结和借鉴,旨在探讨组建江汉医学职业教育集团的必要性和可行性,为组建职教集团打下坚实的基础,确保职教集团得以有序运行。  关键词: 医学 职业教育集团 可行性  为进一步深化职业教育办学体制机制和人才培养模式改革,推进江汉平原医学职业教育规模化、集团化、连锁化的进程,打造具有江汉平
摘 要: 基于多层次、大综合理念,以培养创新人才为目的,合肥工业大学制药工程系建立了制药工程实验课程体系,从课程内容、教学模式和考核方法等方面进行了探索与实践。  关键词: 多层次 大综合 制药工程专业 实验课程体系  实验教学是实践课程教学体系的重要环节,承载着对学生科学素质、实验能力及创新精神培养的首要责任,不仅对学生理论联系实际、加深对理论的感性认识有非常重要的作用,而且是实现应用型人才培养