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【摘 要】教师上好一堂课需要千辛万苦的实践与改革。课堂教学要实现学生、教师、内容三者的系统整合,这不仅涉及所学学科的知识体系,还涉及许多相关学科的知识,只有对它们进行系统整合,才能改变教学的老面貌,不断提高教学质量。  【关键词】课时;系统;新路径  【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2015)34-0030-02  【作者简介】王惠东,江苏省太湖高级中
水质工程界认为MnO2或Mn3O4是Mn2+接触氧化的催化剂,但国内外除Fe2+除Mn2+水厂的出厂水中Mn2+含量却一直达不到水质标准.通过滤柱模型试验和水厂的生产试验证实了曝气-过滤的
初中物理是物理学的起点。要学好物理除了注重理论知识的传授外,加强实验教学尤其重要。物理实验是物理教学的重要内容和手段。在此,结合以往的教学,谈谈物理实验教学的几点肤浅体会。  一 物理实验教学的必要性  物理知识源于生活,高于生活,最终服务于生活。物理实验教学是物理本质的返璞归真,也是新课标的重点要求。物理实验是帮助学生形成物理概念、建立物理模型、总结物理的规律、解决实际问题不可缺少的重要环节。
以北京市大气质量常规监测数据为基础,利用ArcView GIS桌面地理信息系统技术,结合最新的ActiveX开发方式,设计并建立了北京市大气质量监测管理信息系统。探讨了系统开发的构想与目标、系统分析与设计、系统开发及系统应用等主要技术问题。该系统能完成空间数据和属性数据的输入、修改、查询等数据管理工作,还具有污染数据的空间分析、趋势分析、制图制表等功能。它具有界面友好、形象直观、使用方便等特点。
采用离散卷积的方法,利用Sobel算子,Laplace算子和梯度算子进行卷积.利用此3种方法均可实现边缘提取的目的,其中Sobel算子的效果最佳.经过对实际图像的处理,证明了方法的可行
【摘 要】虽然课程改革已经提了十多年,但是一线教师真正了解“课程”是怎么一回事的,并不是很多。关于“课程”的实践与探索,也仅仅停留在似是而非的口号上。而一个缺乏课程意识的教师,是无法成为合格的教师的。针对这一现状,本文主要厘清“课程”的概念。对于一个教师而言,首要的不是教学,而是教育,出发点与目的地,都是教育。而课程,是经由教学达到教育的必由之路。它需要我们去发现,去建设。  【关键词】教师 课程
提出一种评价活塞环-缸套摩擦磨损性能的快速模拟实验方法,研制了往复式模拟摩擦磨损实验机,载荷,速度等实验参数和摩擦力。总磨程等实验结果的测试装置及其计算机数据采集处理系
案例教学是指在教师的精心策划和指导下,基于新课程标准的理念,根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点,运用典型案例将学生带入特定事件的“现场”,引导学生进行自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,养成独立的判断和认识地理事物和现象的能力;目的是通过精选过的地理知识实例,帮助学生掌握地理知识和地理概念,培养解决问题的能力。地
基于相空间Green函数的生成泛函,导出了普通情况下正规Lagrange量系统和奇异Lagrange量系统的量子Poincare-Cartan(PC)积分不变量,证明了该不变量与量子正则方程等价。当变换的La
简要回顾了稀土永磁材料的发展历史,综述了R(Fe,M)12Nx1:12相稀土永磁结构、制备工艺以间隙各合金元素的作用,论证了NdFe10.5V1.5Nx和NdFe10.5Mo1.5Nx合金具有很大的永磁潜力。