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摘 要：我们民族优秀文化非常博大，它是中华儿女的智慧的展现，是我们中华儿女的骄傲，是我们民族的魂。然而，今天，有些少年儿童对优秀传统文化知之甚少，甚至严重缺失。而儿童时期，又是人的思维和道德启蒙的黄金时期，如果这一时期进行传统的文化教育，那么，在不久的将来，优秀的文化必在他们幼小的心灵开花结果，因而，在少年儿童中开展中华民族优秀文化教育尤为重要。
关键词：少年儿童 优秀文化 教育
中华民族优秀文化是以生活在二千多年前的春秋时期的孔子为代表的儒家思想和生活在同一时期的老子为代表的道家思想为主体，具有五千年文明历史的中国的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质的总和。它是我们中华儿女智慧的展现，是我们中华儿女的骄傲，更是我们民族的魂。中华民族几千年优秀的文化，为人类的进步起了推进作用。它在滋养我们成长的同时，也潜移默化地形成了我们民族强大的凝聚力。
梁启超在《少年中国说》中论道：少年强则国强，少年富，则国富。少年进步，则国进步。这一论断指出了少年与祖国命运的关系，指出了少年是一个国家和一个民族的希望。我们知道，一个人的少年时期，是他的思维智力和道德启蒙的重要的黄金时期。因而，如果在这一时期对其进行优秀的文化教育，那么在不久的将来，优秀的文化必将在他们幼小的内心开花结出丰硕的果实。因而，在某一层面上，可以把少年儿童称其为是传承和发扬中华民族优秀文化的中坚力量。今天的少年儿童，每一个都是家中的小公主小皇帝，集爷爷和奶奶，外公和外婆，爸爸和妈妈六个人的宠爱于一身。他们常常以自我为中心，对同学不懂礼貌，不懂包容，不讲谦让;对长辈不孝顺;更缺少刻苦耐劳，坚韧的毅力，热衷于西方国家的圣诞节，热衷于肯德基等洋快餐而对我国传统的七夕节、重阳节等却漠然视之。可以说，少年儿童对我们民族的优秀文化知之甚少，甚至严重缺失。因而，对它们进行优秀的文化教育尤为重要。对此，我们从以下几个方面进行了实践探索。
一、积极创设良好的中华民族优秀文化教育的氛围
学校是学生快乐成长的地方，是学生直接接受文化教育和道德提高的主战场，他们每天大部分时间都在学校度过。让每一个少年儿童每天迎着初升的朝阳，走进可爱的校园，就呼吸到中华民族优秀文化教育的气息，感受到优秀文化教育的温暖，让优秀的文化润物细无声地滋润他们幼小的心田。
（一）充分发挥校园广播的作用
每天清晨红领巾广播站都会播放古朴典雅的《春江花月夜》等民族乐曲，播放大诗人李白的《望庐山瀑布》等千古名篇，播放著名表演艺术家侯宝林那脍炙人口相声，播放政治家范仲淹的《岳阳楼记》等精美散文……使少年儿童在感受中华民族优秀文化无穷魅力的同时，也激起了他们学习之、传承之的热切愿望。
（二）有效利用校园内的宣传告示板
在少年儿童走进校园就耳闻优秀文化的同时，也让他们马上就目睹到中华民族优秀文化教育的内容。于是在校园内的宣传栏内，在教学楼内墙壁的展示板上，充分展示《弟子规》《道德经》、“仁、义、礼、智、信”、舜孝感动天、祖逖闻鸡起舞等感恩及励志的教育内容……就这样在不知不觉中，学生们耳濡目染了优秀文化的教育，并在他们幼小的心灵扎根发芽。
二、让教师做中华民族优秀文化的传播者
学高为师。要求广大教师做好中华民族优秀文化的学习者、传播者。当学生向教师求证这方面的知识，广大教师要做到正确解惑，用自己的言行做中华优秀文化的践行者，因而广大教师对从伟大楚人屈原的《离骚》到宋代词人苏轼的《水调歌头》;从民间艺人阿炳的《二泉映月》到画家徐悲鸿气势宏大的《奔马图》;从俞伯牙钟子期的《高山流水》的知音故事，到篆、隶、楷、行、草体的飘逸书法;从“民无信不立”的格言到“一日不見——如隔三秋”的约定俗成的歇后语;从正月初一春节燃放鞭炮的由来，到八月十五中秋节人们赏月饮酒的传承，要求广大教师都要熟记于心，信手拈来;教师要用一口流利的普通话，用一句动听的京剧唱腔，用一个标准规范的少林拳，用一首优美的散曲小令等点点滴滴地去熏陶、感染，潜移默化地去影响学生。
三、充分挖掘教材中中华民族优秀文化教育的内涵
小学语文课文是弘扬和传承优秀文化的最好载体。小学语文教材，语句优美、意境悠远，每一个单元都从某一个方面介绍了中华民族优秀的文化。如《日月潭》《林海》等写风光名胜的;而《过年》《难忘的泼水节》等是写民族风俗的;而《景阳冈》《草船借箭》等是介绍中国古典名著的。而《与时间赛跑》《一定要争气》《詹天佑》等课文则渗透了惜时、好学、立志、诚信、爱国等良好的道德品质;那么如果在教授这些内容时，直接讲述，不加以深刻分析，生吞活剥，这样不但达不到教学目标，更会叫学生对优秀文化莫衷一是。因而，在讲授这些内容时，在对文章进行主题分析时，教者要精心设计，使学生在无声中接受优秀文化的教育。如在讲伟大诗人陆游的古诗《示儿》时，充分利用多媒体课件，向同学们展示陆游生活的时代的政治环境、社会环境，作者所写此作品的时代背景，作品所表现的主要内容，体会、感悟陆游的忧国忧民的爱国情怀，使学生在内心也激起了对祖国的热爱情感。
四、开展丰富的具有中华民族优秀文化教育的实践活动
学习中华民族优秀文化知识，只靠课本上的读写，学生久而久之会产生厌烦之情，缺少兴趣。因而让他们在综合性的活动中去体验，去熏陶，去收获快乐和自信。
（一）开展形式多样的优秀教育比赛活动
组织少先队员们开展新颖的中华剪纸比赛、书法比赛、中国古诗词大赛、中国成语大赛、编写对联、趣猜灯谜、规范汉字展示书写等，变换多种活动形式，引起学生的注意力，提高其积极参与的积极性，在活动中学生们进一步体会了中华民族的优秀的文化。
（二）积极诵读经典美文
对少年儿童进行传统的文化教育往往由于方式不恰当，效果不佳。而诵读恰恰是一个比较有效的教育方式。优秀的经典美文不仅仅表现在文字的优美，更在于通过文字表达对生活的赞美，对生活的热爱，更在于感染教育了读者，使之更加努力学习，努力工作，继而张开双臂，拥抱生活，拥抱未来！首先以各中队为单位，把通过大众传媒（网络、报刊、影视媒体）搜集来的精美的诗词、散文摘抄编辑成册，在中队队员中相互借阅，以求资源共享，利用晨读及课间时间诵读这些美文。其次定期举行经典美文赏析会。赏析唐诗、宋词、汉赋、元散曲的平仄技巧，韵律手法，思想文化内涵;明辨其作品的艺术成就及时代的局限性等等。
（三）讲述中华民族优秀文化的伟大创举
各中队队员搜集整理在中华民族五千年的文明进程中，最能表现中国了不起的事件。大家知道了，我国是古代四大文明古国之一，有闻名于世的四大发明;更有苏武牧羊、岳母刺字那惊天地泣鬼神的壮举;李时珍《本草纲目》药典的问世，祖冲之“圆周率”的精确计算等不胜枚举……大家知道了团结向上，热爱和平，勇敢勤劳，自强自立等优秀文化的内涵。
总之，中华民族优秀文化亘古流长，博大渊深。它是我们中国乃至世界的丰富的宝藏，需要我们少年儿童去弘扬传承。相信少年儿童一定能敢于实践，大胆创新，一定会使我们中华民族的优秀文化不断地发扬光大！
参考文献：
[1]王星. 浅谈少年儿童教育中传统文化的融入[J]. 内蒙古教育，2016（01）.
[2]张良驯. 青少年传统文化教育方式的改进探析[J]. 当代青年研究，2015（02）.
[3]闵靓，肖圣飞. 青少年传统文化教育的现状和成因分析[J]. 中华少年，2015（02）.
关键词：少年儿童 优秀文化 教育
中华民族优秀文化是以生活在二千多年前的春秋时期的孔子为代表的儒家思想和生活在同一时期的老子为代表的道家思想为主体，具有五千年文明历史的中国的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质的总和。它是我们中华儿女智慧的展现，是我们中华儿女的骄傲，更是我们民族的魂。中华民族几千年优秀的文化，为人类的进步起了推进作用。它在滋养我们成长的同时，也潜移默化地形成了我们民族强大的凝聚力。
梁启超在《少年中国说》中论道：少年强则国强，少年富，则国富。少年进步，则国进步。这一论断指出了少年与祖国命运的关系，指出了少年是一个国家和一个民族的希望。我们知道，一个人的少年时期，是他的思维智力和道德启蒙的重要的黄金时期。因而，如果在这一时期对其进行优秀的文化教育，那么在不久的将来，优秀的文化必将在他们幼小的内心开花结出丰硕的果实。因而，在某一层面上，可以把少年儿童称其为是传承和发扬中华民族优秀文化的中坚力量。今天的少年儿童，每一个都是家中的小公主小皇帝，集爷爷和奶奶，外公和外婆，爸爸和妈妈六个人的宠爱于一身。他们常常以自我为中心，对同学不懂礼貌，不懂包容，不讲谦让;对长辈不孝顺;更缺少刻苦耐劳，坚韧的毅力，热衷于西方国家的圣诞节，热衷于肯德基等洋快餐而对我国传统的七夕节、重阳节等却漠然视之。可以说，少年儿童对我们民族的优秀文化知之甚少，甚至严重缺失。因而，对它们进行优秀的文化教育尤为重要。对此，我们从以下几个方面进行了实践探索。
一、积极创设良好的中华民族优秀文化教育的氛围
学校是学生快乐成长的地方，是学生直接接受文化教育和道德提高的主战场，他们每天大部分时间都在学校度过。让每一个少年儿童每天迎着初升的朝阳，走进可爱的校园，就呼吸到中华民族优秀文化教育的气息，感受到优秀文化教育的温暖，让优秀的文化润物细无声地滋润他们幼小的心田。
（一）充分发挥校园广播的作用
每天清晨红领巾广播站都会播放古朴典雅的《春江花月夜》等民族乐曲，播放大诗人李白的《望庐山瀑布》等千古名篇，播放著名表演艺术家侯宝林那脍炙人口相声，播放政治家范仲淹的《岳阳楼记》等精美散文……使少年儿童在感受中华民族优秀文化无穷魅力的同时，也激起了他们学习之、传承之的热切愿望。
（二）有效利用校园内的宣传告示板
在少年儿童走进校园就耳闻优秀文化的同时，也让他们马上就目睹到中华民族优秀文化教育的内容。于是在校园内的宣传栏内，在教学楼内墙壁的展示板上，充分展示《弟子规》《道德经》、“仁、义、礼、智、信”、舜孝感动天、祖逖闻鸡起舞等感恩及励志的教育内容……就这样在不知不觉中，学生们耳濡目染了优秀文化的教育，并在他们幼小的心灵扎根发芽。
二、让教师做中华民族优秀文化的传播者
学高为师。要求广大教师做好中华民族优秀文化的学习者、传播者。当学生向教师求证这方面的知识，广大教师要做到正确解惑，用自己的言行做中华优秀文化的践行者，因而广大教师对从伟大楚人屈原的《离骚》到宋代词人苏轼的《水调歌头》;从民间艺人阿炳的《二泉映月》到画家徐悲鸿气势宏大的《奔马图》;从俞伯牙钟子期的《高山流水》的知音故事，到篆、隶、楷、行、草体的飘逸书法;从“民无信不立”的格言到“一日不見——如隔三秋”的约定俗成的歇后语;从正月初一春节燃放鞭炮的由来，到八月十五中秋节人们赏月饮酒的传承，要求广大教师都要熟记于心，信手拈来;教师要用一口流利的普通话，用一句动听的京剧唱腔，用一个标准规范的少林拳，用一首优美的散曲小令等点点滴滴地去熏陶、感染，潜移默化地去影响学生。
三、充分挖掘教材中中华民族优秀文化教育的内涵
小学语文课文是弘扬和传承优秀文化的最好载体。小学语文教材，语句优美、意境悠远，每一个单元都从某一个方面介绍了中华民族优秀的文化。如《日月潭》《林海》等写风光名胜的;而《过年》《难忘的泼水节》等是写民族风俗的;而《景阳冈》《草船借箭》等是介绍中国古典名著的。而《与时间赛跑》《一定要争气》《詹天佑》等课文则渗透了惜时、好学、立志、诚信、爱国等良好的道德品质;那么如果在教授这些内容时，直接讲述，不加以深刻分析，生吞活剥，这样不但达不到教学目标，更会叫学生对优秀文化莫衷一是。因而，在讲授这些内容时，在对文章进行主题分析时，教者要精心设计，使学生在无声中接受优秀文化的教育。如在讲伟大诗人陆游的古诗《示儿》时，充分利用多媒体课件，向同学们展示陆游生活的时代的政治环境、社会环境，作者所写此作品的时代背景，作品所表现的主要内容，体会、感悟陆游的忧国忧民的爱国情怀，使学生在内心也激起了对祖国的热爱情感。
四、开展丰富的具有中华民族优秀文化教育的实践活动
学习中华民族优秀文化知识，只靠课本上的读写，学生久而久之会产生厌烦之情，缺少兴趣。因而让他们在综合性的活动中去体验，去熏陶，去收获快乐和自信。
（一）开展形式多样的优秀教育比赛活动
组织少先队员们开展新颖的中华剪纸比赛、书法比赛、中国古诗词大赛、中国成语大赛、编写对联、趣猜灯谜、规范汉字展示书写等，变换多种活动形式，引起学生的注意力，提高其积极参与的积极性，在活动中学生们进一步体会了中华民族的优秀的文化。
（二）积极诵读经典美文
对少年儿童进行传统的文化教育往往由于方式不恰当，效果不佳。而诵读恰恰是一个比较有效的教育方式。优秀的经典美文不仅仅表现在文字的优美，更在于通过文字表达对生活的赞美，对生活的热爱，更在于感染教育了读者，使之更加努力学习，努力工作，继而张开双臂，拥抱生活，拥抱未来！首先以各中队为单位，把通过大众传媒（网络、报刊、影视媒体）搜集来的精美的诗词、散文摘抄编辑成册，在中队队员中相互借阅，以求资源共享，利用晨读及课间时间诵读这些美文。其次定期举行经典美文赏析会。赏析唐诗、宋词、汉赋、元散曲的平仄技巧，韵律手法，思想文化内涵;明辨其作品的艺术成就及时代的局限性等等。
（三）讲述中华民族优秀文化的伟大创举
各中队队员搜集整理在中华民族五千年的文明进程中，最能表现中国了不起的事件。大家知道了，我国是古代四大文明古国之一，有闻名于世的四大发明;更有苏武牧羊、岳母刺字那惊天地泣鬼神的壮举;李时珍《本草纲目》药典的问世，祖冲之“圆周率”的精确计算等不胜枚举……大家知道了团结向上，热爱和平，勇敢勤劳，自强自立等优秀文化的内涵。
总之，中华民族优秀文化亘古流长，博大渊深。它是我们中国乃至世界的丰富的宝藏，需要我们少年儿童去弘扬传承。相信少年儿童一定能敢于实践，大胆创新，一定会使我们中华民族的优秀文化不断地发扬光大！
参考文献：
[1]王星. 浅谈少年儿童教育中传统文化的融入[J]. 内蒙古教育，2016（01）.
[2]张良驯. 青少年传统文化教育方式的改进探析[J]. 当代青年研究，2015（02）.
[3]闵靓，肖圣飞. 青少年传统文化教育的现状和成因分析[J]. 中华少年，2015（02）.