【摘 要】
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初中语文阅读教学追求三位一体即教师、学生、文本之间的和谐发展,在课前、课中、课后搭建互动提升的平台,在互动交流中提升师生的思想高度和厚度,达到一种小课堂、大语文的
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初中语文阅读教学追求三位一体即教师、学生、文本之间的和谐发展,在课前、课中、课后搭建互动提升的平台,在互动交流中提升师生的思想高度和厚度,达到一种小课堂、大语文的境界。
The junior middle school Chinese reading teaching pursues the Trinity, that is, the harmonious development among teachers, students and texts. It builds a platform for interactive promotion before class, in class and after class, enhances the thought level and thickness of teachers and students in interactive exchanges, and achieves a small Classroom, the realm of the language.
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