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摘要：体育教育不仅是高校教育一个重要的组成部分，还是增强学生体质的一个重要途径。如今时代的进步为教育事业提供了发展的空间，但是也给教育的发展带了许多的挑战。当前，高校体育教育工作不断在完善的同时也存在这许多的问题，本文从分析如何加强体育教师队伍的建设提出了几点措施和建议。
关键词：高校；体育教育；教师队伍建设
知识经济时代的到来给我国的高校教育事业带了更广的发展空间。发展高等教育是教育发展的必然趋势，也为了提高全民素质教育[1]。高校要树立明确的指导思想，在传授只是的同时要深入到教育工作的深处，为促进和教育学生的健康发展做出又计划的教学任务，增加学生体质、提高教学质量，是确保教育工作的发展的关键。
1高校体育教师队伍建设的现状
1.1体育教师队伍结构不合理
（1）年齡结构不合理。根据统计，许多规模大、办学历史悠久的高校里的体育教师年龄都较大，由于体育教学是一项比较特殊的教育，教师的年纪大影响了体能和体育技术方面的示范教学，演变成了口头语言教学，这种授课方式导致了学生对动作的理解以及对课程的兴趣普遍偏低。
（2）学历结构不合理。当代的体育教育在完成建设功能的同时更应该注重对学生素质教育的培养，因此许多高校的体育教师对学生都有很高的要求[2]。但是，由于大部分高校里本科以上学历的体育教师人数占整体的人数比例较少，因此教育步伐得不到统一。
1.2师生比例不平衡
近些年来，高校每年都在不断扩招新生，但是高校的体育教师数量远远比不上扩招的速度，这不仅增加了体育老师的教学负担，导致老师在授课的同时不能雨露均沾，还影响到了学期的教学目标，侧面的影响到了教学质量。
1.3信仰不坚定
师者，所以传道受业解惑也，不仅如此，为人师表还要具有属于老师独有的自身信仰，拥有良好的思想道德水平，正确的人生观与价值观。有些老师认为体育不是主修课并不重视，不够敬业，在备课与授课的过程中充满了敷衍，科研讨论不积极，在教师群体中没有集体意识等。如果一个老师没又坚定的信仰以及正确的人生价值观，是很难在高校里成为一名合格又令人敬佩的教师。
2加强高校体育教师队伍建设的措施
2.1优化教师结构
每个高校都应该制定适合自己的高校的教师竞争制度，破除职务终身制。对体育教师的招聘应该坚持公开招聘，要平等竞争、择优录取、严格考核等原则，要引进高学历、高素质的体育教育人才[2]。高校要经常开展教师的教学活动，以此保证体育教师的专业技术动作的示范能够提高。高校体育教师的队伍失衡主要是前文提到的两方面，年龄和学历。要创造新方法和新调价去让更多的青年教师提升自我的技能，改变原来擅长的体育技能，要多学习，争取拥有多能力、多技能的发展。
2.2加强体育教师的职业道德和思想品德
为人师表，应该要懂得怎样去培养学生的思想品德，教育他们如何正视自己的价值观，教师作为关键的诱导因素[2]。体育课是开放式授课，这就决定了体育老师和学习在上课过程中关系更密切、交流更多。老师在和学生接触的过程中，体育老师的专业人格魅力会无形的影响这学生的一言一行。社会上对教师的思想道德有着很高的要求，高校要加强教师的思想道德教育，特别是体育教学教师的职业道德与思想品德的提高，这是一名体育老师作为入职考核的一个主要条件。
2.3扩大教学规模，挖掘教师潜力
体育教育不单单是运动技能的学习，还要培养学生终身保持体育意识。要达到这个目的首先就要扩大教师规模，确保体育课堂师生的比例平衡，这样才又良好的授课效果。
2.4加强青年教师队伍建设
青年的教师是体育教育的主力军，许多高校的青年教师占比例很高，如何加强青年体育教师队伍的建设，首先要高校明白如何为青年体育教师搭建提升平台开始。高校要鼓励青年教师去外出学习，还可以与其他的学校教师合作学习，校内还可以开展体育科研活动，鼓励青年教师去进行科学研究。
2.5加强教师管理制度
要想创新机制，就要先解决高校教师管理的问题，落实到所有教师的任职制度，要对体育教师进行专业技术的考核和讲解考核[1]。将不称职的教师撤职，鼓励积极优秀的教师，考核时要体现公平原则。真正的对教师实现公平竞争，才能在未来提升体育教师队伍的水平。
3体育教师队伍建设的建议
3.1各级领导以及教育厅都要进一步对体育教育事业认识。
要为更多的体育教师提供更多的学习、交流的平台，加大对体育工作的扶持力度，为学校的体育工作以及学院建设提供相关经费，加大对体育事业的投入。要加快对高校体育馆的建设，合理安排资源使用，最大限度的去满足学生运动与学习的需求。
3.2加强对高校体育教师队伍的建设。
培养更多热爱工作、勇于奉献的体育教师是关键。要意识到培养体育教师的意义所在，对培养体育教师要采取有效的行为，制定相关的计划，严格有力的实施计划。要鼓励原有的教师资源，也要扩招新的教师资源，培养更多的体育专业人才，才能有效的提高高校的体育教师的教学水
3.3体育教师要重视高校的体育科研工作。
要制定明确的科研目标，在有效的经费和时间里完成科研任务。学校领导要懂得尊重体育教师的劳动，关心他们的利益。体育教师要经常组织学校课外活动，可以适当的进行专业体育训练，教导学生如何保持身体健康，都是属于体育教师的职责。
3.4体育教学改革必要性。
改革教学可以优化师资，还可以激发学生学习的动力，还可以提高体育教师的工作积极性，杜绝个别教师人浮于事的现象，要充分的发挥教师的专业职能。体育教师还可以从学生思考的角度出发，让学生选择自己喜欢的教学内容，选择自己喜欢的体育教师，这样不仅可以提高学生自主学习能力，还可以提高老师教学质量。
4总结
体育教师队伍要懂得与时俱进，在努力提高自身的专业素质同时还要对学生有更多的交流空间，善于发现自己教学的不足，了解学生的想法以及意见，善于改变自我。高校要经常开展科研，鼓励体育教师积极参与并不断的推广有效的科研成果。高校应该配备更多的合格专业体育教师，才能在更好的提高教育质量的同时提高高校教育水平现代化，符合现代教学的模式，适应现代化教育的现状。
参考文献：
[1]陈林元，张玉梅. 高校青年教师队伍建设的探索[J]. 教育理论与实践，2011，（12）：48-50.
[2]池志伟. 加强高校青年教师队伍建设的若干思考[J]. 福建医科大学学报（社会科学版），2006，（04）：29-32.
[3]张新华，许忠宇. 高校青年体育教师队伍素质建设的思考[J]. 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2006，（06）：167-168.
[4]王志强 ，李毅. 部分高校青年体育教师队伍的现状与对策[J]. 大同高等专科学校学报，1997，（03）：85-87.
关键词：高校；体育教育；教师队伍建设
知识经济时代的到来给我国的高校教育事业带了更广的发展空间。发展高等教育是教育发展的必然趋势，也为了提高全民素质教育[1]。高校要树立明确的指导思想，在传授只是的同时要深入到教育工作的深处，为促进和教育学生的健康发展做出又计划的教学任务，增加学生体质、提高教学质量，是确保教育工作的发展的关键。
1高校体育教师队伍建设的现状
1.1体育教师队伍结构不合理
（1）年齡结构不合理。根据统计，许多规模大、办学历史悠久的高校里的体育教师年龄都较大，由于体育教学是一项比较特殊的教育，教师的年纪大影响了体能和体育技术方面的示范教学，演变成了口头语言教学，这种授课方式导致了学生对动作的理解以及对课程的兴趣普遍偏低。
（2）学历结构不合理。当代的体育教育在完成建设功能的同时更应该注重对学生素质教育的培养，因此许多高校的体育教师对学生都有很高的要求[2]。但是，由于大部分高校里本科以上学历的体育教师人数占整体的人数比例较少，因此教育步伐得不到统一。
1.2师生比例不平衡
近些年来，高校每年都在不断扩招新生，但是高校的体育教师数量远远比不上扩招的速度，这不仅增加了体育老师的教学负担，导致老师在授课的同时不能雨露均沾，还影响到了学期的教学目标，侧面的影响到了教学质量。
1.3信仰不坚定
师者，所以传道受业解惑也，不仅如此，为人师表还要具有属于老师独有的自身信仰，拥有良好的思想道德水平，正确的人生观与价值观。有些老师认为体育不是主修课并不重视，不够敬业，在备课与授课的过程中充满了敷衍，科研讨论不积极，在教师群体中没有集体意识等。如果一个老师没又坚定的信仰以及正确的人生价值观，是很难在高校里成为一名合格又令人敬佩的教师。
2加强高校体育教师队伍建设的措施
2.1优化教师结构
每个高校都应该制定适合自己的高校的教师竞争制度，破除职务终身制。对体育教师的招聘应该坚持公开招聘，要平等竞争、择优录取、严格考核等原则，要引进高学历、高素质的体育教育人才[2]。高校要经常开展教师的教学活动，以此保证体育教师的专业技术动作的示范能够提高。高校体育教师的队伍失衡主要是前文提到的两方面，年龄和学历。要创造新方法和新调价去让更多的青年教师提升自我的技能，改变原来擅长的体育技能，要多学习，争取拥有多能力、多技能的发展。
2.2加强体育教师的职业道德和思想品德
为人师表，应该要懂得怎样去培养学生的思想品德，教育他们如何正视自己的价值观，教师作为关键的诱导因素[2]。体育课是开放式授课，这就决定了体育老师和学习在上课过程中关系更密切、交流更多。老师在和学生接触的过程中，体育老师的专业人格魅力会无形的影响这学生的一言一行。社会上对教师的思想道德有着很高的要求，高校要加强教师的思想道德教育，特别是体育教学教师的职业道德与思想品德的提高，这是一名体育老师作为入职考核的一个主要条件。
2.3扩大教学规模，挖掘教师潜力
体育教育不单单是运动技能的学习，还要培养学生终身保持体育意识。要达到这个目的首先就要扩大教师规模，确保体育课堂师生的比例平衡，这样才又良好的授课效果。
2.4加强青年教师队伍建设
青年的教师是体育教育的主力军，许多高校的青年教师占比例很高，如何加强青年体育教师队伍的建设，首先要高校明白如何为青年体育教师搭建提升平台开始。高校要鼓励青年教师去外出学习，还可以与其他的学校教师合作学习，校内还可以开展体育科研活动，鼓励青年教师去进行科学研究。
2.5加强教师管理制度
要想创新机制，就要先解决高校教师管理的问题，落实到所有教师的任职制度，要对体育教师进行专业技术的考核和讲解考核[1]。将不称职的教师撤职，鼓励积极优秀的教师，考核时要体现公平原则。真正的对教师实现公平竞争，才能在未来提升体育教师队伍的水平。
3体育教师队伍建设的建议
3.1各级领导以及教育厅都要进一步对体育教育事业认识。
要为更多的体育教师提供更多的学习、交流的平台，加大对体育工作的扶持力度，为学校的体育工作以及学院建设提供相关经费，加大对体育事业的投入。要加快对高校体育馆的建设，合理安排资源使用，最大限度的去满足学生运动与学习的需求。
3.2加强对高校体育教师队伍的建设。
培养更多热爱工作、勇于奉献的体育教师是关键。要意识到培养体育教师的意义所在，对培养体育教师要采取有效的行为，制定相关的计划，严格有力的实施计划。要鼓励原有的教师资源，也要扩招新的教师资源，培养更多的体育专业人才，才能有效的提高高校的体育教师的教学水
3.3体育教师要重视高校的体育科研工作。
要制定明确的科研目标，在有效的经费和时间里完成科研任务。学校领导要懂得尊重体育教师的劳动，关心他们的利益。体育教师要经常组织学校课外活动，可以适当的进行专业体育训练，教导学生如何保持身体健康，都是属于体育教师的职责。
3.4体育教学改革必要性。
改革教学可以优化师资，还可以激发学生学习的动力，还可以提高体育教师的工作积极性，杜绝个别教师人浮于事的现象，要充分的发挥教师的专业职能。体育教师还可以从学生思考的角度出发，让学生选择自己喜欢的教学内容，选择自己喜欢的体育教师，这样不仅可以提高学生自主学习能力，还可以提高老师教学质量。
4总结
体育教师队伍要懂得与时俱进，在努力提高自身的专业素质同时还要对学生有更多的交流空间，善于发现自己教学的不足，了解学生的想法以及意见，善于改变自我。高校要经常开展科研，鼓励体育教师积极参与并不断的推广有效的科研成果。高校应该配备更多的合格专业体育教师，才能在更好的提高教育质量的同时提高高校教育水平现代化，符合现代教学的模式，适应现代化教育的现状。
参考文献：
[1]陈林元，张玉梅. 高校青年教师队伍建设的探索[J]. 教育理论与实践，2011，（12）：48-50.
[2]池志伟. 加强高校青年教师队伍建设的若干思考[J]. 福建医科大学学报（社会科学版），2006，（04）：29-32.
[3]张新华，许忠宇. 高校青年体育教师队伍素质建设的思考[J]. 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2006，（06）：167-168.
[4]王志强 ，李毅. 部分高校青年体育教师队伍的现状与对策[J]. 大同高等专科学校学报，1997，（03）：85-87.