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小学数学对初涉课堂的小学生来说无疑是所有科目中最枯燥，最让人头痛的一科。而“数形结合”思想的掌握与运用可以有效的解决这个中国小学教育阶段存在的老大难问题。这其中包括对“数形结合”思想的认知，课堂上融入“数形结合”思想的一些具体的策略等等。本文通过这样的方法，使学生的抽象思维得到培养和提高，对数学的兴趣增加，学习和理解能力增强，教学工作有序有效展开，形成良好的数学思维模式。