论文部分内容阅读
设计思路rn本节课的技术环节或者说动作结构比较简单,但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习?这是需要老师在组织形式上精心设计的.rn在导入部分:从“两人支撑两腿的后蹬力”到游戏“抓尾巴”,让学生通过游戏,立即进入课堂.并且两个游戏与下面的技术学习密切相关,不仅进行了热身,同时又是很好的导入.
橄榄球传接球(水平四)教学片段
【摘 要】
：
设计思路rn本节课的技术环节或者说动作结构比较简单,但是一个简单的技术如何来吸引学生参与练习?这是需要老师在组织形式上精心设计的.rn在导入部分:从“两人支撑两腿的后蹬
【机 构】
：
广东省增城市石滩镇三江第一中学
【出 处】
：
飞（素质教育版）
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
《普通高中地理课程标准》倡导我们要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。如何把地理课堂教学生活化，开放地理教
《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到熏陶,
首先介绍了初中数学教学生活化的背景，其次分析了初中数学的生活化教学原则，最后提出了教学生活化的实践策略，以期望对初中数学的生活化教学具有指导意义。
★教学目标rn[知识与技能]rn1.了解区位的概念.2.理解农业区因素及发展变化对农业生产的影响.3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择4.了解农业地域的概念rn[过程与方法]rn
《简单的复式统计表》是人教课标实验教材二年级下册的内容,这节课是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据,初步认识了简单的统计表的基础上进行学习的.传统的教学中,
教育家布鲁纳说过：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在呼唤创新人才的今天，培养学生问的勇气法、问的能力，才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维，提高学
掌握正确的的数学概，念教学是学习数学知识的基石，小学声接受抽象的概念，需要教师的正确的引导。教法是灵活的，但是教学概念的重要想是不变的，教师还需进一步努力，强化小学生对数学