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摘 要：教书育人，是班主任班级管理工作的高度概括。作为一名班主任，既要和各科教师一样，进行教书的工作，还要在此之外肩负育人的重责，要对学生在纪律、安全、身心、习惯、爱好、特长等多方面进行正确指导和教育。由此可见，班主任的工作是纷繁复杂的，想要当好一名班主任，需要各方面优质的素养，如上进心、爱心、责任心。本文从注重学生的养成教育；注重学生的心理教育、注重学生的特长教育、注重后进生的转化教育和注重家校的统一教育五个方面谈谈如何做好初中班主任管理工作。
关键词：初中班主任；管理；教育；经验
一、 注重学生的养成教育
爱因斯坦曾经说过：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”然而，性格的形成又取决于日常的行为习惯，好习惯成就好性格，好性格决定好人生。对于初中的学生来说，良好的行为习惯更是最大限度地决定着他们各个方面的素质。因此，作为班主任，首要任务就是对学生进行养成教育，也就是培养学生良好的行为习惯。在日常的教学管理中，我始终秉持着“不以善小而不为，不以恶小而为之”的原则，要求学生严格遵守学校的规章制度，用这把“标尺”约束并衡量自己，培养良好的习惯。此外，还包括良好的卫生习惯、言语习惯，对于不良行为及时纠正、引导、教育、补救。说到言语习惯，当前初中生叛逆心理强，再加上网络“肆虐”，学生经常“爆粗口”，说一些黄色“网络流行语”，搏关注，就这一点上，不仅表现了学生言语上的恶习，更是展示了学生歪曲的价值观。针对这一点，我会找这一部分同学谈话，让学生认识到话一出口，对别人、对自己的伤害，从而让学生在心底里接收批评并积极改正。同时，教学中，我也會借用一些网络流行语，当然是正面的、积极的、趣味的、引导学生学习好的，摒弃坏的，改善行为习惯的同时，还能提升筛选信息的能力。
二、 注重学生的心理教育
初中生行为上的恶习，如上面提到的“爆粗口”，抽烟、喝酒、打群架，以及如今“皇帝公主的微服私访”等，这些五花八门的行为问题，很多时候是学生负面、歪曲心理的一种外在表现。心理问题不解决，成绩再好的教育都是失败的教育。因此，作为班主任，不能忽略学生的心理教育，教师可以先对学生进行全面的调查，分析当前初中生普遍存在的一些心理问题，并针对不同人群、轻重程度来寻找解决的策略，像教学一样，分层教育，对症下药，改善初中生的心理健康问题。
三、 注重学生的特长教育
“尺有所短，寸有所长”，学生之间的个体差异决定了每一位学生都是不可复制的唯一存在，他们各自因为生活背景、知识文化、兴趣爱好等方面的差异，导致他们练就了具有个性化的能力，如学生甲，音律感强，唱歌、跳舞一学就会，但是学生乙，语感强，无论是语文写作还是英语朗读，都表现出拔尖的能力，这些统称之为“特长”。然而，在传统应试教育的影响下，无论是教师还是学生，统统都是“望子成龙、望女成凤”的，希望他们是听话的“乖乖女”，能够好好学习，考高的成绩、好的名次，能够进入重点高中、重点大学……为此，家长不辞辛劳地带着孩子奔波在各大辅导班，我们教师也是除了课上教学之外，利用一切可以利用的时间、空间为学生辅导。但是，这一切并非学生想要的，他们抱怨、厌学、紧张、压力大、害怕、畏惧、抵触、逆反……长时间得不到疏导，就很容易出现上面所讲的心理上的问题。除了对学生进行有效的心理教育之外，还应该进行特长教育，也就是说，秉持“以人为本”的教育理念，重新认识“人才”二字。并不是所有上了大学的人，就能一生辉煌，并不是所有不上大学的人，就是一生穷困。“三百六十行，行行出状元”、班主任要从多方面衡量学生，评价学生，并善于发现学生身上的特长，无限放大，让学生在自己的爱好、自己的特长上发展，学习生活会更加的丰富多彩、轻松活泼，同时效率也会更高。如成绩好的学生，学习是他的特长，我们有责任、有义务把他们培养成品学兼优的学生，但是还有些孩子，学习就是他的短板，他热爱运动，或者热爱音乐，我们不能“硬逼”他学习，而是应该尽量发挥他的特长，因势利导，扬长避短，这才是他们一生发展的根本。
四、 注重问题生的转化教育
经济大发展促进了社会的进步，同时也使许多家长为了挣钱而常年远走他乡，隔辈带的孩子无法与爷爷奶奶进行深层次的交流，久而久之他们就变得孤独、焦躁、迷失、极端。像这样的学生，他们往往对事物缺乏正确的理解。要么同社会上的一些不三不四的人混在一起以寻求保护，抽烟、喝酒寻找乐趣；要么沉迷于交往异性朋友等。对于这些学生，班主任应该给予的不仅仅是严格的要求，更多的应该是关怀、鼓励、宽容、引导和认同。
五、 注重家校的统一教育
目前家庭中独生子女居多，很多家长对自己的孩子很是溺爱，要什么给什么，从不拒绝。而学校对于学生的要求与教育就相对严格一些，这样家校反差太大，很容易导致学生心理和精神上的错位与不符，所以，家校的统一教育是非常重要的。尤其是针对父母不在身边的孩子，加强家校的联系与沟通，形成统一教学就更加重要了。所以，我会经常组织一些家访或者家长会，有条件的时候，也会组织一些集体活动，让家长和孩子都参与其中，提升家长的认识，为学校教育做好补充。
总之，班主任工作可以用难、杂、烦且极具挑战这些词来概括，以上的见解只是我个人担任初中班主任中得出的一点肤浅的认识。我坚信，办法总比困难多，只要有信心，有毅力，就没有解决不了的问题。
作者简介：
唐海清，广西壮族自治区岑溪市，广西岑溪市诚谏中学。
关键词：初中班主任；管理；教育；经验
一、 注重学生的养成教育
爱因斯坦曾经说过：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”然而，性格的形成又取决于日常的行为习惯，好习惯成就好性格，好性格决定好人生。对于初中的学生来说，良好的行为习惯更是最大限度地决定着他们各个方面的素质。因此，作为班主任，首要任务就是对学生进行养成教育，也就是培养学生良好的行为习惯。在日常的教学管理中，我始终秉持着“不以善小而不为，不以恶小而为之”的原则，要求学生严格遵守学校的规章制度，用这把“标尺”约束并衡量自己，培养良好的习惯。此外，还包括良好的卫生习惯、言语习惯，对于不良行为及时纠正、引导、教育、补救。说到言语习惯，当前初中生叛逆心理强，再加上网络“肆虐”，学生经常“爆粗口”，说一些黄色“网络流行语”，搏关注，就这一点上，不仅表现了学生言语上的恶习，更是展示了学生歪曲的价值观。针对这一点，我会找这一部分同学谈话，让学生认识到话一出口，对别人、对自己的伤害，从而让学生在心底里接收批评并积极改正。同时，教学中，我也會借用一些网络流行语，当然是正面的、积极的、趣味的、引导学生学习好的，摒弃坏的，改善行为习惯的同时，还能提升筛选信息的能力。
二、 注重学生的心理教育
初中生行为上的恶习，如上面提到的“爆粗口”，抽烟、喝酒、打群架，以及如今“皇帝公主的微服私访”等，这些五花八门的行为问题，很多时候是学生负面、歪曲心理的一种外在表现。心理问题不解决，成绩再好的教育都是失败的教育。因此，作为班主任，不能忽略学生的心理教育，教师可以先对学生进行全面的调查，分析当前初中生普遍存在的一些心理问题，并针对不同人群、轻重程度来寻找解决的策略，像教学一样，分层教育，对症下药，改善初中生的心理健康问题。
三、 注重学生的特长教育
“尺有所短，寸有所长”，学生之间的个体差异决定了每一位学生都是不可复制的唯一存在，他们各自因为生活背景、知识文化、兴趣爱好等方面的差异，导致他们练就了具有个性化的能力，如学生甲，音律感强，唱歌、跳舞一学就会，但是学生乙，语感强，无论是语文写作还是英语朗读，都表现出拔尖的能力，这些统称之为“特长”。然而，在传统应试教育的影响下，无论是教师还是学生，统统都是“望子成龙、望女成凤”的，希望他们是听话的“乖乖女”，能够好好学习，考高的成绩、好的名次，能够进入重点高中、重点大学……为此，家长不辞辛劳地带着孩子奔波在各大辅导班，我们教师也是除了课上教学之外，利用一切可以利用的时间、空间为学生辅导。但是，这一切并非学生想要的，他们抱怨、厌学、紧张、压力大、害怕、畏惧、抵触、逆反……长时间得不到疏导，就很容易出现上面所讲的心理上的问题。除了对学生进行有效的心理教育之外，还应该进行特长教育，也就是说，秉持“以人为本”的教育理念，重新认识“人才”二字。并不是所有上了大学的人，就能一生辉煌，并不是所有不上大学的人，就是一生穷困。“三百六十行，行行出状元”、班主任要从多方面衡量学生，评价学生，并善于发现学生身上的特长，无限放大，让学生在自己的爱好、自己的特长上发展，学习生活会更加的丰富多彩、轻松活泼，同时效率也会更高。如成绩好的学生，学习是他的特长，我们有责任、有义务把他们培养成品学兼优的学生，但是还有些孩子，学习就是他的短板，他热爱运动，或者热爱音乐，我们不能“硬逼”他学习，而是应该尽量发挥他的特长，因势利导，扬长避短，这才是他们一生发展的根本。
四、 注重问题生的转化教育
经济大发展促进了社会的进步，同时也使许多家长为了挣钱而常年远走他乡，隔辈带的孩子无法与爷爷奶奶进行深层次的交流，久而久之他们就变得孤独、焦躁、迷失、极端。像这样的学生，他们往往对事物缺乏正确的理解。要么同社会上的一些不三不四的人混在一起以寻求保护，抽烟、喝酒寻找乐趣；要么沉迷于交往异性朋友等。对于这些学生，班主任应该给予的不仅仅是严格的要求，更多的应该是关怀、鼓励、宽容、引导和认同。
五、 注重家校的统一教育
目前家庭中独生子女居多，很多家长对自己的孩子很是溺爱，要什么给什么，从不拒绝。而学校对于学生的要求与教育就相对严格一些，这样家校反差太大，很容易导致学生心理和精神上的错位与不符，所以，家校的统一教育是非常重要的。尤其是针对父母不在身边的孩子，加强家校的联系与沟通，形成统一教学就更加重要了。所以，我会经常组织一些家访或者家长会，有条件的时候，也会组织一些集体活动，让家长和孩子都参与其中，提升家长的认识，为学校教育做好补充。
总之，班主任工作可以用难、杂、烦且极具挑战这些词来概括，以上的见解只是我个人担任初中班主任中得出的一点肤浅的认识。我坚信，办法总比困难多，只要有信心，有毅力，就没有解决不了的问题。
作者简介：
唐海清，广西壮族自治区岑溪市，广西岑溪市诚谏中学。