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摘 要:舞蹈是美的一种表现形式,通过舞蹈的特殊表现形式可以让表演者把自己的情感和情绪通过自己的舞蹈动作充分表现出来,同时也是培养舞蹈学生展示自己表现力的重要形式。对于舞蹈表演者的要求不仅仅是优美的舞姿,同时也要让自己身上的每一个部位充分地利用起来,通过自身的相互结合以及完美配合感染观众,表现出属于舞蹈的美。本文就以形体舞蹈对肢体语言的美育功能探究为大家做介绍。  关键词:形体舞蹈;肢体语言;美育功
摘 要:随着新课标教育的不断推进,追求学生各项素质全面发展已成为社会各方面的共识。而小学美术作为小学生的启蒙教育,对于培养学生艺术鉴赏能力和发现美的能力有着极其重要的作用,同时也能够引导学生结合生活,发现生活中美的事物。因此,教师在开展教学活动时应该注重教学方法,不能再以单单追求学生绘画能力的传统教学理念开展教学,而应该结合生活教学,着重培养学生的鉴赏能力和发现美的能力,从而提升学生的美术素养。本
摘 要:在当今美术教育的培养阶段上,我们重点突出的一个问题就是经常出现重理工、轻人文,重视专业、轻视基础知识以及重视功力培养、轻视素质锻造,这种误区都不利于学生的发展,这是传统思想留下来的不良认知。仅仅注重技能方面的培养,忽略了学生全面素质的塑造以及提高。针对现状本文就对中职学校美术教育具体对策进行分析。  关键词:中职美术;现状;对策  根据新课改进程的不断促进,中职学校教育逐步落实了以人为本的
摘 要:信息技术的不断发展,推动着教育方式的改变与教学观念的变更,微课等教学方式在教学过程中的有效普及,促进着教学质量的提升与教学效率的提高。小学美术学科是素质教育中的重要学科,借助微课教学方式在教学过程中的有效应用,教学的时间与空间能够被有限拓展,从而以易于学生接受的方式帮助学生领悟美术学科知识内容的奥妙与神奇。本文将简要介绍微课的特点及概念,探析其在小学美术教学中所具有的教学优势及应用策略。 
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摘 要:在新课程改革之后,不论是社会还是校园都对于美术教育工作提出了最新的要求,主要就是因为新课程改革要求校园注重素质教育,所以整个教学范围也从原有的以主科课程为主,转变为学生全方面发展教育方式。而在这样的情况下,很多美术教师依然采用的是传统的教学方式,按照教材照单全抄的教学手段,对学生进行知识的传授,这样的固定教学形式在教师满堂灌的手段下,导致很多学生的创新能力和发散思维受到制约,严重影响了学生