【摘 要】
：
将硅烷、氩、氨等作源,利用等离子气体强化化学蒸镀法在硅太阳电池上形式硅氮化物系防反对膜。 C.C.Johnson等人将硅太阳电池置于反应器的底电极上,于300℃加热,同时将10W、
论文部分内容阅读
将硅烷、氩、氨等作源,利用等离子气体强化化学蒸镀法在硅太阳电池上形式硅氮化物系防反对膜。 C.C.Johnson等人将硅太阳电池置于反应器的底电极上,于300℃加热,同时将10W、13.56MH_(z)的电波送到该电极上,利用气体源制作显示特定折射率的膜。使氨的流速在570秒问经常变动,刚析
Silane, argon, ammonia and other sources for the use of plasma enhanced chemical vapor deposition of silicon solar cells in the form of anti-anti-silicon film. C. C. Johnson et al. Placed a silicon solar cell on the bottom electrode of the reactor, heated it at 300 ° C while sending a 10W, 13.56 MHz (z) radio wave to the electrode, and using a gas source to make a film showing a specific refractive index. The flow of ammonia in 570 seconds to ask frequent changes, just analysis
其他文献
马丁·史科塞斯登上“纽约导演模范”地位可不容易,因为还有另外几个人对此殊荣也颇有竞争力,比如斯派克·李就是其中一位。他们不仅都在这个城市长大,而且惺惺相惜,建立了深
这是尴尬的清嘉庆年。在平平庸庸的政事里,大清国的历史就要从“康乾盛世”被翻到“道咸衰世”的那一页去。山东濮州白马扬村的白秀才,才笼着袖子下了学。看见他家的闺女在窗
兴趣是最好的老师,托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。＂北宋程颐也提出：＂教人未见其趣,必不乐学。＂努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习
教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”因此,在教学过程中应努力培养学生的学习
背诵就是记忆。儿童认知心理学表明,儿童在13岁之前记忆力强而理解能力差,过了13岁记忆和理解就朝着相反的方向发展。根据这一认识规律,小学教师必须把握好时机,让儿童在记忆
林业经济效益和生态效益的协调是当前林业发展亟待解决的问题,本研究以林农对林种的选择为切入点,在对河北省林农经营林种的情况进行实地调研的基础上,分析了林农经营不同林
在中国共产党和毛主席的英明领导下,中国人民终於取得了反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的人民民主革命的胜利,建立了中华人民共和国:中国人民长期被压迫、被奴役的地
我们已经研制出一种超声磷化膜,它具有优良的耐磨性能。经测试证明,磨擦系数小于0.05,可以使工件寿命近乎提高一倍。
We have developed an ultrasonic phosphate film, whi
一、创设情境，激发探究动机rn“兴趣是最好的老师”，教师在教学中应设法激发学生探究的乐趣，引起探究的动机，根据学生的认知特点和规律在教学中充分利用身边的物理现象、实验等方
自主学习,让课堂成为培养学生思维能力的舞台。如何才能培养学生思维能力?首要的就是给予学生思维的时间,就是教师要减少讲授的时间,把课堂还给学生,把时间留给学生。每一节