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“数学是一切科学之母”。在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，可让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的数学课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。为了提高学生学习数学的兴趣，培养其创新精神和创新能力，与课程改革的发展要求相适应，通过我这几年的教学研究，结合平常的工作，在此谈谈个人对数学课堂教学的一些看法。