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着新课程改革的实施与推广，小学数学教材也一改以前那种：知识面狭窄，难度过大，内容陈旧的特点。教材在编写方面也更加考虑到了学生的实际生活。但教材在试用以后也出现了一些争议，即教材只照顾到了城市儿童而没有照顾到农村儿童的实际情况，出现了教材“城市化倾向”。数学生活化和生活问题数学化是现代数学的改革方向，21世纪是一个需要开拓充满生机的时代，人人学有用的数学已成为时代的主流，教育的主导[1]。数学生活化最有效的办法还是数学教材的生活化。因此，教材应联系选取实际素材，让数学回归生活；另一方面，教材应注重培养学生应用数学思维方式去观察和分析现实社会，去解决日常生活中问题能力[2]。以下是笔者对我国北师大版小学数学教材以与学生生活的联系的程度进行分析。