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在《声音的变化》一课中，把音调变化和物体振动频率联系起来是本课的教学难点。教材安排了一个活动是“观察比较声音的高低变化”，让学生敲击4个杯体相同、盛水自多到少依次排列的玻璃杯来分辨音调的不同。教学时要求学生反复敲击4个装有不同水量的杯子，感受音调的变化，用“高、较高、较低、低”来描述音调高低。实际上，这个实验难以辨别音调的高低，让很多学生和老师感到困惑。