论文部分内容阅读
掌握学习理论（the Theory of Mastery Learning）是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·S·布卢姆提出的学校课堂学习理论。该理论自从提出之后，被广泛应用于世界许多国家的教育领域，对于国际教育理论的发展起到了里程碑的作用。虽然国内外教育界对于布卢姆的掌握学习理论的研究已取得了阶段性的成果．但如何将其运用在高职英语分级教学中涉猎的较少。西部地区的高职院校是具有代表性的群体，本文试图通过对西部地区高职院校学生的学习情况的调查和研究，尝试性地解读基于掌握学习