【摘 要】
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为了能够提高液压支架的工作可靠性,构建了基于无线传感器网络的液压支架监控系统。首先,分析了液压支架监控系统的组成,分别讨论了各个组成部分的功能和硬件设计;其次,研究
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为了能够提高液压支架的工作可靠性,构建了基于无线传感器网络的液压支架监控系统。首先,分析了液压支架监控系统的组成,分别讨论了各个组成部分的功能和硬件设计;其次,研究了无线传感器网络的算法模型;最后,提出了基于无线传感器网络的液压支架监控系统的软件实现方法,实际的应用表明该控制系统具有较好的稳定性,能够提高液压支架自动控制水平。
In order to improve the working reliability of hydraulic support, a hydraulic support monitoring system based on wireless sensor network is constructed. Firstly, the composition of the monitoring system of the hydraulic support is analyzed, the functions and hardware design of each component are discussed separately. Secondly, the algorithm model of the wireless sensor network is studied. Finally, the software implementation of the hydraulic support monitoring system based on wireless sensor network The method and practical application show that the control system has good stability and can improve the automatic control level of the hydraulic support.
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摘 要：一堂高效率的英语课需要的不仅仅是教师课前充分的准备，还需要学生课前的认真预习。预习，即课前自学，是学习新知识的起始环节。在初中阶段逐步培养学生的预习能力，阶段性、多样性地设计预习作业，运用表达型、动手型、调查型和体验型等灵活形式，指导有效预习方法并及时预习作业，可以大大提高学生的自主学习能力，激发学习兴趣，培养创新精神，从而更好地提高课堂学习效果。 关键词：差异性；多样性；指导方法；及时
摘 要：阅读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生阅读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 关键词：阅读能力；精读泛读；文化背景；师生互动；注意事项 随着素质教育的不断深化，我们的教学也向着能力培养的目标迈进。从中考、高考的命题中我们也看得出来，在纷繁复杂的
本文阐述了煤矿机电安装中存在的问题,并从注重煤矿机电安装工作的合理规划、制定严格安装质量标准、做好机电设备运行试验和提高安装人员的综合素质等方面,探讨了煤矿机电安
摘 要：目前，很多学校的高中信息技术教学不能有效地落实“三维目标”，不是因为硬、软件教学环境的问题，而主要是因为没有切实可行的教学评价。新课程背景下的课堂教学评价，要求加强学生对学习活动的心理体验，通过收集、分析和处理各种反馈信息，建立师生互动的评价机制。笔者针对这一问题，提出了“基于多智元理论的评价策略”，从多样化作品评价、电子档案袋评价、长期综合性评价三个方面建立有效合理的评价机制。 关键词
一、有效教学的概念 有效教学主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得了具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是衡量教学有没有效益的唯一指标。 二、高中历史教学的有效策略 1.实施幽默化教学方式 幽默是调节课堂气氛，融洽师生关系的一味良方。在历史教学过程中，教师如能恰如其分地应用幽默，必定能使学生在笑过之后增强对历史学科的兴趣和信心，收到事半功倍的效果。 （1）精心研究教材预设幽
外国学者曾对英语的听、说、读、写四部分作了调查,结果表明,听说占言语交际活动的75%。从中,我们不难看出运用英语进行交际的重要性。新课标也要求我们应重新认识课堂教学,以往的“学制型”教学形式已被“民主型”的课堂教学形式所取代。学生课堂上的“被动型”已逐步转变为“自主型”了。因此,我们要充分把握大纲的精神实质,发掘教材的纵横联系,创设多种多样的课堂教学形式,寓教于乐,帮助学生将知识化为能力,化为语言
摘 要：随着中学教育改革的深入进行和对教育心理学的了解不断加深，要不断优化教学，推进改革的深度和广度，就必须将生物教学与心理学、教育心理学密切融合起来。笔者通过探讨中学生物学习与教学过程中的一些心理学问题，能够为广大教师更全面、深入了解学生学习生物的心理特点，更科学、合理地设计教学策略，改进教学方法，提供了一定的心理学依据。 关键词：心理健康教育；分层教学；赏识教育 高中生物教学中渗透心理
摘 要: 本文阐述了大学英语听力教学的现状与存在问题,对学生学习过程中遇到的障碍进行了分析,探讨了提高学生听力水平及培养学习能力的重要性和相关策略。 关键词: 大学英语 听力教学 教学方法 教育部在《大学英语课程教学要求(试行)》中明确规定大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。在新大学英语四、六级考试中,听力理解的分数已增加到考试总分的35%,可见“听”在大学英语教
通过第一轮复习，学生们已经基本掌握了高中数学基本知识、基本技能、基本方法，但因为第一轮复习时间跨度长，任务紧，使得学生们复习过后总的感觉比较零散，综合应用能力存在很大的问题，同时在做试题过程中部分同学答题不规范，运算能力不强，知识不能纵横联系等等。因此第二轮复习首要的任务就是能把整个高中知识网络化、系统化，把所学的知识有机地结合在一起。 教师必须认真学习《考纲》与《考试说明》，并通过备课组活动交