论文部分内容阅读
【摘 要】随着我国经济技术的快速发展，我国教育改革的逐步进行，教育心理学这门学科以及教育工作的重要性慢慢的体现出来，在对学生们的发展以及教育过程中有着积极的作用。教育心理学在老师对学生们的教学过程中以及学生的积极成长的状态了解并且建立良好的师生关系是非常好的。老师是传播文明传播新文化的主要实施者与领导者，在整个人类文明的继承与传播过程中起到了连接以及承上启下的作用，所以每一次的教育改革都应该从老师着手进行。本文从教育心理学的基础出发，重点讨论了教育心理学以及在实施过程中的具体应用。
【关键词】教育心理学；心理健康；应用方法
学生是我们的未来，是我们祖国的希望，所以我们国家的发展重点应该放在对学生的教育上，并且学生的教育教学应该随着时代的发展而发展，并且要时刻关注新的教学手段，并加入到教学的过程中来。老师应该掌握学生学习的心理状态，并且结合学生们的心理特点，防止学生们在学习过程中出现负面的心里障碍，让学生们在开心积极的心理状态下学习，消除不良的学习隐患，科学的将教育心理学应用在平时的教学过程中，提升教学的效率。
一、教育心理学概述
教育心理学这一理念最先提出来实在上世纪二十年代，由美国的心理学家提出来一直沿用着至今。教育心理学是一门从心理学分支出来的学科，他主要研究的就是在教育的过程中学生和老师的各种心理现象以及各种变化，在受教育的影响下教育者和被教育者之间，在教课和被动接受知识以及各种新的思维的过程中，都在互相改变，所以每个人的心理也会有不同程度的变化。
综上所述，教育心理学虽然是由普通的心理学分支出来的一门学科，但是和普通心理学还是有着密切的联系的，但是两者之间的不同点是教育心理学的研究重点在教育过程中，学生的心理变化以及发展的规律，所以教育心理学不同于其他的分支学科，有着自己独有的特点。所以教育心理学不是简单的普通心理学的知识或者规律可以解决的或者解释说明的一种情况，所以在对教育心理学进行研究的时候不要仅仅靠着以往的经验进行，要另立一套方案，把重点放在教育和教学的现实过程中，就比如研究学生的身体状况是否对学生的学习成绩有影响；老师与学生之间的课下互动是不是对学生的学习有一定程度的帮助等等。
教育心理学既是一门理论学科同样也是一门应用学科，在教学活动的过程中对学生的成长以及学习都有很大的帮助。
二、教育心理学在教育工作中的重要性
教育心理学是老师掌握学生们学习和心理变化的一种手法，可以帮助老师们更了解学生们的心理活动，也帮助了学生更加健康快乐的成长。这么学科以学生为主要的研究对象，同时也为教师的日常工作的进行提供了帮助。教育心理学在日常生活中进行的主要表现有以下几点：
1.为了老师对学生们的日常管理提供了帮助。教学是每个老师的日常工作，而教育是对每个学生进行思想重塑的过程，也是帮助每个学生成长的过程。有序的教学管理对学生们的成长以及教学质量的提高是十分有帮助的，甚至起决定性作用。所以每个老师都应该学习教育心理学这门学科，只有合理的利用各种心理学知识这样在学生们出现问题的时候老师才能第一时刻发现问题，找到解决办法，把危害降到最低，为同学们的学习营造良好的氛围。
2.有助于对学生们心理教育工作的进行。学生们大多都是独生子女，所以在遇到和自己意见不同的时候就会非常叛逆，特别是处于青春期的学生们最难管理，而这一时期的学生们也最是反复无常，有的甚至作出无法弥补的错误。教育心理学这门学科可以很快帮助老师在第一时间发现问题，老师应该进行一对一的辅导或者进行帮扶教，帮助学生走出难关。
3.对学生们心理健全成长非常有帮助。现在的社会压力非常大，慢慢的社会压力就传播到校园里来，从小学开始甚至是幼儿园开始进行补习加课，每个家长对孩子们都是望子成龙望女成凤，所以孩子们的学习压力非常大，甚至这些压力不应该由他们来承担，这时老师就应该对学生们进行心理疏导，不论是面对每一个程度的升学压力还是就业压力，虽然压力非常大，但是有一个健全的心理和健康的心态更为重要。
三、教育心理学的应用方法
将教育心理学应用在学校中是十分普遍的，但是如果不是合理的使用则会有反作用，应该注意以下几点：
1.建立良好的师生关系，帮助学生们健康成长。师生关系的良好直接关系到学生们健康成长，师生关系是一个教学过程中最重要的部分，只有建立平等的、和谐的师生关系才会让老师和同学们交流没有障碍，老师才可以更快、更准确的知道学生们的心理活动，及时发现问题。
2.建立有效的教学方案，减轻学生们的学习压力。相对于传统教学模式来说，现在的这种新的教学模式更加符合同学们的接受情况，我们可以在教学过程中加入多媒体技术以及各种小活动，吸引学生们注意力的同时还会加强学生与老师的互动联系，激发学生们的创新思维以及高新科技的使用能力，对学生们全面发展非常有帮助。
四、结语
总而言之，教育心理学这门学科在学生的教育工作的进行过程中起到了非常大的作用，这对教育工作者也提出了很高的技术要求。现代化的人才教育观念就是不仅仅要求人才要有专业的基本素质和专业知识的应用能力，还要有健康的身体和心理，积极向上的人生观、价值观，只有这几个方面的素质都具备了才能说是综合发展，在社会上发展这几个能力缺一不可。所以老师就应该加强思想理论的学习，掌握教学的重点及方法，在根本上帮助学生们进步。
作者简介：贾慧耘（1984-），女，籍贯：河南省平顶山市，当前职务：教师，当前职称：初级助教，学历：本科。
参考文献：
[1]彭成，周晓红，袁新攀，等.浅析教育心理学在学生教育工作总的作用[J].亚太教育，2015（1）：33.
[2]张菡.教育心理学在高校学生教育工作中的应用探索[J].新校园（上旬），2015（4）：167.
[3]劉燕斌，陈国强，陈文.基于教育心理学理论的高等教育教學策略的研究[J].文教资料·高教高职研究，2009（2）.
【关键词】教育心理学；心理健康；应用方法
学生是我们的未来，是我们祖国的希望，所以我们国家的发展重点应该放在对学生的教育上，并且学生的教育教学应该随着时代的发展而发展，并且要时刻关注新的教学手段，并加入到教学的过程中来。老师应该掌握学生学习的心理状态，并且结合学生们的心理特点，防止学生们在学习过程中出现负面的心里障碍，让学生们在开心积极的心理状态下学习，消除不良的学习隐患，科学的将教育心理学应用在平时的教学过程中，提升教学的效率。
一、教育心理学概述
教育心理学这一理念最先提出来实在上世纪二十年代，由美国的心理学家提出来一直沿用着至今。教育心理学是一门从心理学分支出来的学科，他主要研究的就是在教育的过程中学生和老师的各种心理现象以及各种变化，在受教育的影响下教育者和被教育者之间，在教课和被动接受知识以及各种新的思维的过程中，都在互相改变，所以每个人的心理也会有不同程度的变化。
综上所述，教育心理学虽然是由普通的心理学分支出来的一门学科，但是和普通心理学还是有着密切的联系的，但是两者之间的不同点是教育心理学的研究重点在教育过程中，学生的心理变化以及发展的规律，所以教育心理学不同于其他的分支学科，有着自己独有的特点。所以教育心理学不是简单的普通心理学的知识或者规律可以解决的或者解释说明的一种情况，所以在对教育心理学进行研究的时候不要仅仅靠着以往的经验进行，要另立一套方案，把重点放在教育和教学的现实过程中，就比如研究学生的身体状况是否对学生的学习成绩有影响；老师与学生之间的课下互动是不是对学生的学习有一定程度的帮助等等。
教育心理学既是一门理论学科同样也是一门应用学科，在教学活动的过程中对学生的成长以及学习都有很大的帮助。
二、教育心理学在教育工作中的重要性
教育心理学是老师掌握学生们学习和心理变化的一种手法，可以帮助老师们更了解学生们的心理活动，也帮助了学生更加健康快乐的成长。这么学科以学生为主要的研究对象，同时也为教师的日常工作的进行提供了帮助。教育心理学在日常生活中进行的主要表现有以下几点：
1.为了老师对学生们的日常管理提供了帮助。教学是每个老师的日常工作，而教育是对每个学生进行思想重塑的过程，也是帮助每个学生成长的过程。有序的教学管理对学生们的成长以及教学质量的提高是十分有帮助的，甚至起决定性作用。所以每个老师都应该学习教育心理学这门学科，只有合理的利用各种心理学知识这样在学生们出现问题的时候老师才能第一时刻发现问题，找到解决办法，把危害降到最低，为同学们的学习营造良好的氛围。
2.有助于对学生们心理教育工作的进行。学生们大多都是独生子女，所以在遇到和自己意见不同的时候就会非常叛逆，特别是处于青春期的学生们最难管理，而这一时期的学生们也最是反复无常，有的甚至作出无法弥补的错误。教育心理学这门学科可以很快帮助老师在第一时间发现问题，老师应该进行一对一的辅导或者进行帮扶教，帮助学生走出难关。
3.对学生们心理健全成长非常有帮助。现在的社会压力非常大，慢慢的社会压力就传播到校园里来，从小学开始甚至是幼儿园开始进行补习加课，每个家长对孩子们都是望子成龙望女成凤，所以孩子们的学习压力非常大，甚至这些压力不应该由他们来承担，这时老师就应该对学生们进行心理疏导，不论是面对每一个程度的升学压力还是就业压力，虽然压力非常大，但是有一个健全的心理和健康的心态更为重要。
三、教育心理学的应用方法
将教育心理学应用在学校中是十分普遍的，但是如果不是合理的使用则会有反作用，应该注意以下几点：
1.建立良好的师生关系，帮助学生们健康成长。师生关系的良好直接关系到学生们健康成长，师生关系是一个教学过程中最重要的部分，只有建立平等的、和谐的师生关系才会让老师和同学们交流没有障碍，老师才可以更快、更准确的知道学生们的心理活动，及时发现问题。
2.建立有效的教学方案，减轻学生们的学习压力。相对于传统教学模式来说，现在的这种新的教学模式更加符合同学们的接受情况，我们可以在教学过程中加入多媒体技术以及各种小活动，吸引学生们注意力的同时还会加强学生与老师的互动联系，激发学生们的创新思维以及高新科技的使用能力，对学生们全面发展非常有帮助。
四、结语
总而言之，教育心理学这门学科在学生的教育工作的进行过程中起到了非常大的作用，这对教育工作者也提出了很高的技术要求。现代化的人才教育观念就是不仅仅要求人才要有专业的基本素质和专业知识的应用能力，还要有健康的身体和心理，积极向上的人生观、价值观，只有这几个方面的素质都具备了才能说是综合发展，在社会上发展这几个能力缺一不可。所以老师就应该加强思想理论的学习，掌握教学的重点及方法，在根本上帮助学生们进步。
作者简介：贾慧耘（1984-），女，籍贯：河南省平顶山市，当前职务：教师，当前职称：初级助教，学历：本科。
参考文献：
[1]彭成，周晓红，袁新攀，等.浅析教育心理学在学生教育工作总的作用[J].亚太教育，2015（1）：33.
[2]张菡.教育心理学在高校学生教育工作中的应用探索[J].新校园（上旬），2015（4）：167.
[3]劉燕斌，陈国强，陈文.基于教育心理学理论的高等教育教學策略的研究[J].文教资料·高教高职研究，2009（2）.