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摘 要：电子商务教学中经常需要讲解各类软件的使用，而在讲解时学生对软件的了解存在差异，通常需要教师对某一功能进行详细讲解。视频捕获技术则可以捕捉软件运行时的一瞬间，突出显示软件的功能，使学生更加了解软件，进而运用软件，从而提高电子商务教学质量。因此，电子商务教学中，教师要善于运用视频捕获技术。
关键词：视频捕获技术 电子商务 应用
一、引言
结合网络、通信以及计算机等技术之上的贸易活动可认为是电子商务。从事电子商务的工作人员不仅需要掌握商务知识，还需要掌握计算机以及网络等知识，对电子商务人员的要求则更高。故而要求电子商务教学中培养出复合型的电子商务人才，需要在教学中重视计算机技术教学，强化学生的电子商务能力。电子商务在学科分类中属于管理学的范畴，这就导致大多数电子商务专业学生是文科生，在计算机应用及计算机术语理解及程序应用及开发等方面有所欠缺，这就要求专业教师不光要教授电子商务方面的专业知识也要注重学生计算机应用等方面的提高。
二、视频捕获技术简述
视频是连续播放的图片，由于人们的视觉效应形成视频效果。因此，视频捕获技术同样是利用视频形成的原因截取屏幕上出现的图像。视频捕获技术是利用软件在计算机屏幕上或是正在使用的软件等窗口上截取图片，从而将人们重点关注的信息保存下来，便于多次使用或是针对图片中的内容进行深入研究等。在电子商务教学中使用视频捕获技术，是为保留电子商务软件教学中的难点，对此进行详细的讲解，从而确保学生掌握并运用电子商务软件。视频捕获技术中常用的软件有Snagit、Capptivate、等，捕获的图片可以根据需求生成不同格式，便于在不同的场合中使用捕获的图片进行教学。同时，通过视频捕获技术获取的图片可以直接使用电子信箱等通信工具进行发送，简化视频捕获图片的运用过程、简化电子商务教学过程，有利于加快电子商务的教学进度，并使学生在学习电子商务知识的过程中掌握视频捕获技术，增加学生电子商务专业知识的实际应用能力。
三、視频捕获技术在电子商务教学中的应用
视频捕获技术具有的优势为电子商务教学提供更多的便利，教师应积极运用视频捕获技术开展教学，细化电子商务教学中各类软件的教学过程，促使学生掌握更为详细的软件知识，进而保证电子商务的教学质量和效率。视频捕获技术在电子商务教学中的应用策略具体如下。
1.结合多种软件，充分发挥功能。每一种屏幕捕获软件都具有自身的独特的优势，但又有其弊端，电子商务教学中需要教师结合教学需要选取合适的屏幕捕获软件，或是在教学中综合不同的软件进行屏幕捕获，为教学提供方便。例如：教师在讲解电子商务运营中需要使用的软件时，不仅要捕获屏幕图片，还需要将不同的图片插入到视频中，则教师可以选择具有制作视频工作的屏幕捕获软件，直接将图片与视频结合，减少制作的中间环节，有效节省电子商务教学准备时间，进而提高教学效率。同时，需要结合图片需要的格式和像素合理的选择屏幕捕获技术，利用不同屏幕捕获软件的优势捕获出最适合在电子商务教学中使用的图片等内容。此外，教师还可以利用软件的转换功能，将图片等内容转换为不同格式，从而与不同的软件结合使用，丰富电子商务的教学模式和教学内容。
2.教学需求与经济实用结合，适当运用视频捕获技术。电子商务专业利用屏幕捕获技术开展软件教学，同样需要考虑软件的经济性，在满足学校经费的情况下，尽量选择质量较高的屏幕捕获软件进行教学。屏幕捕获技术在使用过程中存在一定的弊端，减少师生之间的有效互动，且学生容易依赖屏幕捕获技术学习电子商务知识；同时，屏幕捕获技术适合在讲解计算机软件知识的过程中进行使用，而对于需要教师使用口语表述的教学内容则不适用。因此，教师在使用屏幕捕获技术的过程中，需要结合电子商务教学内容科学选择教学方式，突出电子商务的教学难点；同时，在使用的过程中保证使用屏幕捕获软件的经济效益，发挥其最大作用。例如：教师讲解的电子商务知识不需要使用屏幕捕获技术，那么，教师在讲解相关知识的过程中则应使用口语表述讲解教学内容。若是在教学过程中套入屏幕捕获技术，不仅影响学校的经济效益，且影响电子商务的教学效果，不利于学生学习专业知识。因此，教师要注意屏幕捕获技术的运用方式。
3.运用视频捕获技术，培养学生创新和实践能力。教师利用屏幕捕获技术开展电子商务教学，应积极指导学生利用屏幕捕获技术进行创新。例如：教师利用屏幕捕获软件的功能进行后期编辑，在屏幕捕获获取的信息上添加教学内容和问题，引导学生思考问题，从教学内容中探究答案。通过长期的引导式教学，充分发散学生的思维，培养学生创新能力。此外，教师应指导学生利用屏幕捕获技术，促使学生参与教学实践。电子商务教学中使用屏幕捕获技术，主要是捕获与电子商务知识相关的知识点，而教师指导学生捕获知识点，则可以强化学生对知识的掌握能力，进而在实践教学中增强学生的电子商务操作能力。
四、结语
电子商务专业中的复合型的电子商务人才培养，需要在教学中重视计算机技术教学，强化学生的电子商务能力。视频捕获技术在电子商务教学中应用较为广泛，教师需要在教学中结合视频捕获的不同要求、经济性能以及培养学生创新能力等多种因素，选择最合适的视频捕获技术运用在电子商务教学中，以此提升电子商务的教学效果，提升学生在电子商务方面的综合能力。总之，教师要善于运用视频捕获技术。
参考文献：
[1]周梦婷，罗森林.基于VFW的远程视频捕获技术研究[J].信息网络安全，2014，（05）：26-31.[2017-10-09].
[2]舒畅.面向视频和图像捕获的跨平台访问技术的设计与实现[D].浙江大学，2013.
[3]申华.基于Windows环境下视频捕获技术的研究及应用[D].大连海事大学，2005.
[4]龚颜，姜昌金.流媒体技术及视频捕获和预览的研究[J].微机发展，2003，（10）：77-79+119.[2017-10-09].
[5]牛文博.一种互联网电子商务教学装置[P].陕西：CN206003346U，
2017-03-08.
[6]黄志军.一种新型改进型的电子商务教学平台[P].天津：CN106097789A，2016-11-09.
[7]潘春燕.一种电子商务教学专用智能展示设备[P].安徽：CN106023664A，2016-10-12.
[8]于春香.网络环境下的电子商务教学模式分析[J/OL].长春教育学院学报，2014，30（06）：125+127.
[9]杨红霞，李赖志.网络环境下的电子商务教学模式研究[J].经济研究导刊，2012，（19）：272-273.[2017-10-09].
关键词：视频捕获技术 电子商务 应用
一、引言
结合网络、通信以及计算机等技术之上的贸易活动可认为是电子商务。从事电子商务的工作人员不仅需要掌握商务知识，还需要掌握计算机以及网络等知识，对电子商务人员的要求则更高。故而要求电子商务教学中培养出复合型的电子商务人才，需要在教学中重视计算机技术教学，强化学生的电子商务能力。电子商务在学科分类中属于管理学的范畴，这就导致大多数电子商务专业学生是文科生，在计算机应用及计算机术语理解及程序应用及开发等方面有所欠缺，这就要求专业教师不光要教授电子商务方面的专业知识也要注重学生计算机应用等方面的提高。
二、视频捕获技术简述
视频是连续播放的图片，由于人们的视觉效应形成视频效果。因此，视频捕获技术同样是利用视频形成的原因截取屏幕上出现的图像。视频捕获技术是利用软件在计算机屏幕上或是正在使用的软件等窗口上截取图片，从而将人们重点关注的信息保存下来，便于多次使用或是针对图片中的内容进行深入研究等。在电子商务教学中使用视频捕获技术，是为保留电子商务软件教学中的难点，对此进行详细的讲解，从而确保学生掌握并运用电子商务软件。视频捕获技术中常用的软件有Snagit、Capptivate、等，捕获的图片可以根据需求生成不同格式，便于在不同的场合中使用捕获的图片进行教学。同时，通过视频捕获技术获取的图片可以直接使用电子信箱等通信工具进行发送，简化视频捕获图片的运用过程、简化电子商务教学过程，有利于加快电子商务的教学进度，并使学生在学习电子商务知识的过程中掌握视频捕获技术，增加学生电子商务专业知识的实际应用能力。
三、視频捕获技术在电子商务教学中的应用
视频捕获技术具有的优势为电子商务教学提供更多的便利，教师应积极运用视频捕获技术开展教学，细化电子商务教学中各类软件的教学过程，促使学生掌握更为详细的软件知识，进而保证电子商务的教学质量和效率。视频捕获技术在电子商务教学中的应用策略具体如下。
1.结合多种软件，充分发挥功能。每一种屏幕捕获软件都具有自身的独特的优势，但又有其弊端，电子商务教学中需要教师结合教学需要选取合适的屏幕捕获软件，或是在教学中综合不同的软件进行屏幕捕获，为教学提供方便。例如：教师在讲解电子商务运营中需要使用的软件时，不仅要捕获屏幕图片，还需要将不同的图片插入到视频中，则教师可以选择具有制作视频工作的屏幕捕获软件，直接将图片与视频结合，减少制作的中间环节，有效节省电子商务教学准备时间，进而提高教学效率。同时，需要结合图片需要的格式和像素合理的选择屏幕捕获技术，利用不同屏幕捕获软件的优势捕获出最适合在电子商务教学中使用的图片等内容。此外，教师还可以利用软件的转换功能，将图片等内容转换为不同格式，从而与不同的软件结合使用，丰富电子商务的教学模式和教学内容。
2.教学需求与经济实用结合，适当运用视频捕获技术。电子商务专业利用屏幕捕获技术开展软件教学，同样需要考虑软件的经济性，在满足学校经费的情况下，尽量选择质量较高的屏幕捕获软件进行教学。屏幕捕获技术在使用过程中存在一定的弊端，减少师生之间的有效互动，且学生容易依赖屏幕捕获技术学习电子商务知识；同时，屏幕捕获技术适合在讲解计算机软件知识的过程中进行使用，而对于需要教师使用口语表述的教学内容则不适用。因此，教师在使用屏幕捕获技术的过程中，需要结合电子商务教学内容科学选择教学方式，突出电子商务的教学难点；同时，在使用的过程中保证使用屏幕捕获软件的经济效益，发挥其最大作用。例如：教师讲解的电子商务知识不需要使用屏幕捕获技术，那么，教师在讲解相关知识的过程中则应使用口语表述讲解教学内容。若是在教学过程中套入屏幕捕获技术，不仅影响学校的经济效益，且影响电子商务的教学效果，不利于学生学习专业知识。因此，教师要注意屏幕捕获技术的运用方式。
3.运用视频捕获技术，培养学生创新和实践能力。教师利用屏幕捕获技术开展电子商务教学，应积极指导学生利用屏幕捕获技术进行创新。例如：教师利用屏幕捕获软件的功能进行后期编辑，在屏幕捕获获取的信息上添加教学内容和问题，引导学生思考问题，从教学内容中探究答案。通过长期的引导式教学，充分发散学生的思维，培养学生创新能力。此外，教师应指导学生利用屏幕捕获技术，促使学生参与教学实践。电子商务教学中使用屏幕捕获技术，主要是捕获与电子商务知识相关的知识点，而教师指导学生捕获知识点，则可以强化学生对知识的掌握能力，进而在实践教学中增强学生的电子商务操作能力。
四、结语
电子商务专业中的复合型的电子商务人才培养，需要在教学中重视计算机技术教学，强化学生的电子商务能力。视频捕获技术在电子商务教学中应用较为广泛，教师需要在教学中结合视频捕获的不同要求、经济性能以及培养学生创新能力等多种因素，选择最合适的视频捕获技术运用在电子商务教学中，以此提升电子商务的教学效果，提升学生在电子商务方面的综合能力。总之，教师要善于运用视频捕获技术。
参考文献：
[1]周梦婷，罗森林.基于VFW的远程视频捕获技术研究[J].信息网络安全，2014，（05）：26-31.[2017-10-09].
[2]舒畅.面向视频和图像捕获的跨平台访问技术的设计与实现[D].浙江大学，2013.
[3]申华.基于Windows环境下视频捕获技术的研究及应用[D].大连海事大学，2005.
[4]龚颜，姜昌金.流媒体技术及视频捕获和预览的研究[J].微机发展，2003，（10）：77-79+119.[2017-10-09].
[5]牛文博.一种互联网电子商务教学装置[P].陕西：CN206003346U，
2017-03-08.
[6]黄志军.一种新型改进型的电子商务教学平台[P].天津：CN106097789A，2016-11-09.
[7]潘春燕.一种电子商务教学专用智能展示设备[P].安徽：CN106023664A，2016-10-12.
[8]于春香.网络环境下的电子商务教学模式分析[J/OL].长春教育学院学报，2014，30（06）：125+127.
[9]杨红霞，李赖志.网络环境下的电子商务教学模式研究[J].经济研究导刊，2012，（19）：272-273.[2017-10-09].