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根据国家《中小学法制教育指导纲要》，按照上级的指示精神，根据小学生的认知、生理、心理等的特点，对小学生进行法制教育势在必行。如何对小学生进行法制教育呢？对小学生进行法制教育，可以在课外，也可以在课内，也可以在学校，也可以在家里，无论在什么地方，什么侍候，都是对小学生进行法制教育的好场所、好时机。但是得讲究方法，讲究策略，以正面教育为主，对小学生实施正能量教育。由于小学生的认知能力低，生理上还不够成熟，心理还不健全，所以对小学生进行法制教育，更得从小学生身边熟悉的人和事教育起，从小学生的切身经验教育起，才能起到应有的教育效果。通过课堂教学进行法制教育，利用学科渗透法制教育是当前中小学教育教学的主要教育任务之一，应该适时、适度开展，才会有收获。
在小学阶段，数学教学渗透法制教育，有些内容、有些课时不那么好渗透，因为这样做会偏离教学内容，转移学生注意力、不能解决学科教学的重点、突破难点。因此，我在数学教学中就有切身体会，只有选择时机、选择内容、适时、适度地将数学教学与对学生进行法制教育有机的结合起来，很好地做到数学教学渗透法制教育，达到不偏、不离、不假、不流于形式。例如，我在教学四年级数学上册（人教版）第一单元《大数的认识》第一课时和第二课时，利用全国第六次人口普查数据适时、适度引导学生学习和了解《全国人口普查条例》、《统计法》等相关法律法规，通过这一渗透点，使学生知道了我国在人口普查和人口统计的重要性、严肃性、政治性、权威性，不得有任何的弄虚作假。这是对国家负责、对人民负责、对自己负责的基本原则。
如何做到数学教学渗透法制教育？我的观点是：
一、法制教育应该从娃娃抓起，小学阶段是最佳的时期
从小进行法制教育，培养少年儿童的法律知识、法律意识，使小学生从小就养成爱法、学法、守法，护法的良好的小公民，是预防和减少少年儿童违法犯罪的有效保证，也是促进少年儿童健康成长的有效途径。众所周知，只要我们留心观察你会发现：在家里，家长会看到自己的子女夜里不归家了;在学校里老师发现有学生经常迟到、早退、旷课或逃学了，……诸如种种原因都会导致少年儿童走向违法犯罪的道路。因为这些夜不归宿、时常逃学的学生远离了家长、老师、长辈的监护和教育，会受到社会上的不良人员的引诱而出现违法违纪行为，乃至犯罪。我们作为教师，应与家庭、社会一道共同担当起预防和减少未成年人违法犯罪的责任。在学校要充分利用课内、课间、两操一活动、晨会和夕会对小学生进行法制教育外，要适时、适度、适当利用学科教学渗透法制教育，抓住小学生的行为、认知、心理上的可塑性，对小学生全面地开展法制教育，让小学生从小就具有法律知识、法制意识、法制思想，从而认识国家法律在日常生活、生产劳动、社会经济、政治、文化中的意义和作用。
二、教师要有良好的法制素养
学校教师要对小学生进行法制教育，首先要求教师要学法、懂法、守法和用法、护法，如果教师不知法、不学法、不热爱和拥护党和国家的法律法规，不遵纪守法，在社会生产、生活、工作和學习中没有起到表率作用，又如何对小学生开展法制教育呢？作为小学教师，就必须有良好的法制素养，有高深的法律知识水平，才能在教学中随机应变，才能更好地将学科渗透法制教育更有效，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。作为小学教师，要努力学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《劳动法》《教师法》《未成年人保护法》《国旗法》《人口普查条例》《统计法》《刑法》等相关的法律法规知识，同时教师在教学中要善于收集含有法制内容的学科资料、案例等，并将这些法律知识和案例渗透到各相关学科的教学内容中去，将学科教学与法制教育有机结合，让小学生从小学习学科知识的同时又学习了法律知识，做到一举两得。
三、尊重数学教学，科学合理导入
在实际教育教学中，要充分利用数学教材资源，精心备课，适时渗透，将数学教学与法制教育有机渗透。数学教材是学生数学知识的主要资源，着眼于学生健康成长，教学生学会做人，学会生存，学会合作，学会学习，学会感恩。我根据数学科特点，在备课和教学中充分挖掘教材中适合渗透法制教育的内容作为渗透点，做到精心备课，设计教案，组织教学，适时渗透。例如，我在教学“认识平方千米”这部分内容时，我就利用“我国的领土面积是960万平方千米”对学生进行宪法关于维护祖国统一和领土完整的教育，培养爱国主义精神，使学生知道我国领土神圣不可侵犯。
四、在数学课堂教学中创设教学情境，激发学生的学习兴趣
课堂教学中利用多媒体课件展示法制教育的影像片断，预先播放与教学相关的内容，创设课堂优雅的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望，让学生在对学科知识的学习中沉浸在法制教育的氛围中，起到学科渗透法制教育的最佳效果。
总之，数学教学渗透法制教育的目的主要有两个：一是学习数学知识和解决生活中的数学问题;二是对学生进行法制教育和德育。我对学生进行法制教育，是培养学生的法制知识，法制意识，法制观念，使学生从小就认识到学习法律知识，懂得法律知识的重要性，从小养成守法的良好习惯，有效预防和减少少年儿童违法犯罪，促进学生健康人格的形成，养成诚实守信，遵纪守法的良好品德，促进学生的健康成长。数学教学渗透法制教育也是贯彻中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室关于中小学学科渗透法制教育的精神，数学教学渗透法制教育应当遵循尊重数学教学，科学合理导入，分量适中，目标恰当，有机统一，一箭双雕的原则，找准切入点，频率不能过多，要求不能过高，要贴近实际，贴近生活，贴近学生经历，既要完成学科课堂教学任务，又要完成法制教育任务，既不增加小学生的课业负担，又不会增加学生的心理负担，更不会有损学科知识，又达到双赢。
在小学阶段，数学教学渗透法制教育，有些内容、有些课时不那么好渗透，因为这样做会偏离教学内容，转移学生注意力、不能解决学科教学的重点、突破难点。因此，我在数学教学中就有切身体会，只有选择时机、选择内容、适时、适度地将数学教学与对学生进行法制教育有机的结合起来，很好地做到数学教学渗透法制教育，达到不偏、不离、不假、不流于形式。例如，我在教学四年级数学上册（人教版）第一单元《大数的认识》第一课时和第二课时，利用全国第六次人口普查数据适时、适度引导学生学习和了解《全国人口普查条例》、《统计法》等相关法律法规，通过这一渗透点，使学生知道了我国在人口普查和人口统计的重要性、严肃性、政治性、权威性，不得有任何的弄虚作假。这是对国家负责、对人民负责、对自己负责的基本原则。
如何做到数学教学渗透法制教育？我的观点是：
一、法制教育应该从娃娃抓起，小学阶段是最佳的时期
从小进行法制教育，培养少年儿童的法律知识、法律意识，使小学生从小就养成爱法、学法、守法，护法的良好的小公民，是预防和减少少年儿童违法犯罪的有效保证，也是促进少年儿童健康成长的有效途径。众所周知，只要我们留心观察你会发现：在家里，家长会看到自己的子女夜里不归家了;在学校里老师发现有学生经常迟到、早退、旷课或逃学了，……诸如种种原因都会导致少年儿童走向违法犯罪的道路。因为这些夜不归宿、时常逃学的学生远离了家长、老师、长辈的监护和教育，会受到社会上的不良人员的引诱而出现违法违纪行为，乃至犯罪。我们作为教师，应与家庭、社会一道共同担当起预防和减少未成年人违法犯罪的责任。在学校要充分利用课内、课间、两操一活动、晨会和夕会对小学生进行法制教育外，要适时、适度、适当利用学科教学渗透法制教育，抓住小学生的行为、认知、心理上的可塑性，对小学生全面地开展法制教育，让小学生从小就具有法律知识、法制意识、法制思想，从而认识国家法律在日常生活、生产劳动、社会经济、政治、文化中的意义和作用。
二、教师要有良好的法制素养
学校教师要对小学生进行法制教育，首先要求教师要学法、懂法、守法和用法、护法，如果教师不知法、不学法、不热爱和拥护党和国家的法律法规，不遵纪守法，在社会生产、生活、工作和學习中没有起到表率作用，又如何对小学生开展法制教育呢？作为小学教师，就必须有良好的法制素养，有高深的法律知识水平，才能在教学中随机应变，才能更好地将学科渗透法制教育更有效，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。作为小学教师，要努力学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《劳动法》《教师法》《未成年人保护法》《国旗法》《人口普查条例》《统计法》《刑法》等相关的法律法规知识，同时教师在教学中要善于收集含有法制内容的学科资料、案例等，并将这些法律知识和案例渗透到各相关学科的教学内容中去，将学科教学与法制教育有机结合，让小学生从小学习学科知识的同时又学习了法律知识，做到一举两得。
三、尊重数学教学，科学合理导入
在实际教育教学中，要充分利用数学教材资源，精心备课，适时渗透，将数学教学与法制教育有机渗透。数学教材是学生数学知识的主要资源，着眼于学生健康成长，教学生学会做人，学会生存，学会合作，学会学习，学会感恩。我根据数学科特点，在备课和教学中充分挖掘教材中适合渗透法制教育的内容作为渗透点，做到精心备课，设计教案，组织教学，适时渗透。例如，我在教学“认识平方千米”这部分内容时，我就利用“我国的领土面积是960万平方千米”对学生进行宪法关于维护祖国统一和领土完整的教育，培养爱国主义精神，使学生知道我国领土神圣不可侵犯。
四、在数学课堂教学中创设教学情境，激发学生的学习兴趣
课堂教学中利用多媒体课件展示法制教育的影像片断，预先播放与教学相关的内容，创设课堂优雅的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望，让学生在对学科知识的学习中沉浸在法制教育的氛围中，起到学科渗透法制教育的最佳效果。
总之，数学教学渗透法制教育的目的主要有两个：一是学习数学知识和解决生活中的数学问题;二是对学生进行法制教育和德育。我对学生进行法制教育，是培养学生的法制知识，法制意识，法制观念，使学生从小就认识到学习法律知识，懂得法律知识的重要性，从小养成守法的良好习惯，有效预防和减少少年儿童违法犯罪，促进学生健康人格的形成，养成诚实守信，遵纪守法的良好品德，促进学生的健康成长。数学教学渗透法制教育也是贯彻中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室关于中小学学科渗透法制教育的精神，数学教学渗透法制教育应当遵循尊重数学教学，科学合理导入，分量适中，目标恰当，有机统一，一箭双雕的原则，找准切入点，频率不能过多，要求不能过高，要贴近实际，贴近生活，贴近学生经历，既要完成学科课堂教学任务，又要完成法制教育任务，既不增加小学生的课业负担，又不会增加学生的心理负担，更不会有损学科知识，又达到双赢。