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“数学是思维的体操”，而问题是思维的起点，也是思维的动力，能够科学地设计课堂提问，就可以及时唤起学生的注意，才能及时的发现学生暴露出来的问题，捕捉闪现出来的思维火花，并与自己的教学设计有机结合，使整个课堂焕发出生命力。那如何做到这一点，我进行了如下的一些探讨。
数学课上的提问技巧
【摘 要】
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“数学是思维的体操”，而问题是思维的起点，也是思维的动力，能够科学地设计课堂提问，就可以及时唤起学生的注意，才能及时的发现学生暴露出来的问题，捕捉闪现出来的思维火花，并与自己
【机 构】
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开远市第二中学
【出 处】
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课程教材教学研究（中教研究）
【发表日期】
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2011年7期
其他文献
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