【摘 要】
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学校坚持把学习实践陶行知艺术教育思想,创建艺术特色品牌作为发展目标,努力构建“以剪纸教育为突破口,全面提升学生素质”的教育模式。作为一名语文教师,笔者敏锐地察觉到:
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学校坚持把学习实践陶行知艺术教育思想,创建艺术特色品牌作为发展目标,努力构建“以剪纸教育为突破口,全面提升学生素质”的教育模式。作为一名语文教师,笔者敏锐地察觉到:剪纸艺术完全可以融入到习作教学中,为习作教学拓展另一片空间,并从“认识剪纸,激发习作的兴趣”、“体验过程,感受习作的快乐”、“欣赏作品,放飞习作的思绪”三方面阐述剪纸艺术与习作教学的有机融合,让剪纸艺术与习作教学比翼双飞。
The school insisted on studying and practicing Tao Xingzhi’s thought of art education and creating the artistic characteristic brand as its development goal, trying its best to construct the education mode of “taking paper-cut education as a breakthrough to comprehensively improve the quality of students”. As a Chinese teacher, the author is acutely aware that paper-cut art can be integrated into the teaching of practice and open up another space for the teaching of learning. From “understanding of paper-cutting and stimulating the interest in writing”, “experience process and feelings ”, “ Enjoy the work, thoughts and thoughts flying ”three aspects of the organic integration of paper-cut art and learning teaching, paper art and learning teaching fly together.
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古代书籍,在刊刻、翻刻、抄录的过程中,不可避免地会发生错讹衍倒脱,自汉代刘向对校法之后,校勘也随着书籍的发展而兴盛。有的书籍,只有抄本流传于世,“舍此无他,研究者只能