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“互联网+”时代,高速发展的信息教育技术将逐步改变传统的中学数学教学模式,成为大数据时代数学教学、学习和评价的主要工具.本文从实际教学实践出发,探索现代教育技术与中学数学课程的融合方式和策略,研究融合过程中的问题并给出合理化建议,这对于改变传统中学数学教学与学习中的枯燥乏味,提升学习者的学习兴趣、培养信息素养和实践能力,都具有十分重要的现实意义.