论文部分内容阅读
（教学目标、教学重点和难点、教学方法略）
一、激情导入（伴随《化蝶》曲）
秋风瑟瑟，衰草离披。“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”真实表现了《长亭送别》中崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，再现了莺莺与张生之间的不朽爱情，成为千古佳话。
二、真情感受
由学生自导自演，感受送别的场面（长亭路上、筵席之中、分手之时）、送别的心理、诗化的语言、滚烫的情感。下面是新编的《长亭送别》戏曲。
夫人：哎，真是世事难料，我家莺莺竟然和那贫穷书生张生一见钟情且私订终身，这可是门不当户不对。我女儿名门闺秀怎能招白衣女婿。无奈生米已煮成熟饭，况且我也曾有言在先——当众亲口许下婚约。左思右想不得已出此下策：张生须应试得官回来才能成亲。问世间情为何物，直叫人状元相许。今日张生要启程赴京，我在十里长亭设宴为他饯行。
莺莺：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（唱）[曲·虞美人]我的心呀如刀绞，张生要走了。我们昨夜才成婚，今天他却要踏上征程。柔情蜜意虽还在，只是要分开。问我能有几多愁，恰似一江春水向东流。只恨柳丝虽长却也不能系住张生要远行的马，只恨夕阳不能为我暂驻脚步，不能一直挂在疏林上。只恨我们刚刚结束了相思苦，马上又要分离。唉，恨压三峰华岳低。
红娘：小姐，今天怎么不打扮？
莺莺：此恨谁知？看见为张生离去准备的车和马，我心如死灰，哪有心情为悦已者容？“守着窗儿，独自怎生得黑”。我已准备了被子、枕头，回去睡个昏天黑地，满脸流涕。（唱）[曲·一剪梅]碧云天，黄花满地，西风渐紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？却是离人，我的血泪。为伊消得人憔悴，衣带渐宽始终不悔，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
夫人：我将莺莺许配给你，你可要考个状元回来，也算没有辜负她对你的一片痴情。否则，可别怪我棒打鸳鸯。
张生：夫人，只管放心。我托您的洪福，以我胸中之才，得个状元轻而易举。
莺莺：张生呀，你那呆滞的神情、紧锁的愁眉、借低头整理衣裳来掩饰将要夺眶而出的泪水的样子，我看在眼里，疼在心里。虽然我相信我们会终成眷属，但“黯然销魂者，唯别而已矣”。此情此景，叫人何以堪。我也深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。可我们“合欢未已，离愁相继”，这怎能不叫人肝肠寸断。你可知昨宵今日我“消了玉肌，减了腰围”。我不奢求妻荣夫贵，但得一个并蒂莲，强如状元及第百倍。
夫人：红娘斟酒。
莺莺：须臾对面，顷刻分离。母亲，如果你不在场，我可要与张生举案齐眉。现在只能眼底留深意。
（全班）一切尽在不言中。
红娘：小姐，你滴饭未沾，喝一口汤吧。
莺莺：我恨塞满愁肠胃，食之无味，食之不得下咽也。从今以后，我是三月不知饭菜味，只知泥土味，每日与泪相随。你看那暖融融的美酒，清澈如水，那里面可全是我的泪。母亲，你可知道“蜗角虚名，蝇头微利”，拆我和张生于东西。
夫人：套上车马，我先回去，小姐和红娘随后回来。
莺莺：转眼杯盘狼藉，青山衔日。千金一刻，可是“欲语泪先流”。
（全班）“相顾无言，惟有泪千行”。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
莺莺：张生，你休要金榜无名誓不归，休要“一春鱼雁无消息”，让我化做望夫石。
张生：莺莺，你勿杞人忧天。状元我志在必得，也胸有成竹，你就静候我的佳音吧。我相信这一天离我们为时不远了。（唱）[曲·天仙配]树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今再不受那相思苦，夫妻双双成连理。我研墨来你赋诗，我吹箫来你弹琴。人家都说富贵会变心，张生只把莺莺爱。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞到百年。
莺莺：年少轻别离，情薄易弃掷。我只怕你“停妻再娶妻”。我只望你见了那异乡花草，再休似此处栖迟。（唱）[曲·《路边的野花不要采》]送你送到长亭外，有句话儿要交待。虽然百花是很精彩，路边的野花你不要采。记着我的情，记着我的爱，记得有我天天在等待。我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
张生：小姐可冤枉我了，我张生可不是拈花惹草、喜新厌旧之辈。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。（唱）[曲·《我只在乎你》]如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样，人生是否要珍惜。也许认识某一人，过着平凡的日子。但是肯定不可能有爱情甜如蜜。我的眼里只有你，我的心中只有你。你的温柔和甜蜜，永远没人能代替。虽然要远赴京城，海枯石烂不变心。无论天涯海角，我与小姐心相印。任时光匆匆流去，我只在乎你，多少美女我都不屑一顾。人生能够得一知己足矣，即使被迫赶考也在所不惜。小姐尽管放心，我不三心二意，除了你我不能感到一丝丝情意。
莺莺：临行无以为赠，即兴一首绝句为你送行“弃掷今何在？当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人”。
张生：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人”。（唱）[曲·《月亮代表我的心》]你知我爱你有多深？我爱你有万分。我的情也真，我的爱也真，此诗代表我的心。你知我爱你有多深？我爱你有万分。我的情不移，我的爱不变，此诗代表我的心。你的音容笑貌，我已牢记在心中。深深的一段情，会使我思念一生。你知我爱你有多深？我爱你有万分。你去想一想，你去看一看，此诗代表我的心。
莺莺：伯劳东去燕西飞，且尽生前酒一杯。未登程先问归期。（唱）[曲·《何日君再来》]好花不常开，好景不常在。愁堆解笑眉，泪洒相思带。停唱《阳关》叠，重擎白玉杯。殷勤频致语，牢牢抚君怀。今宵别离后，何日君回来。喝完了这杯，请再来一杯。人生难得几回醉，不欢更何待。来来来，喝完了这杯再干杯。今宵别离后，何日君回来。
张生：未饮心先醉，“酒入愁肠，化作相思泪”，“眼中流血，心内成灰”。
莺莺：今宵你酒醒何处，我在梦中也难寻觅。
张生：此去经年，应身在曹营心在汉，便纵有千种风情，只与小姐说。
莺莺：你要“青鸾有信频须寄”，你的书信，是我的生活的唯一。（唱）[曲·《独上西楼》]无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。
（全班）[曲·一剪梅]夕阳古道，长堤衰柳，满怀期待，独上西楼，云中谁寄锦书来，雁字回时，顿失恨愁。梦里不知身何处，一晌贪欢，两泪未干。梦醒独自去凭栏，无限怅愁，再上心头。
张生：小姐，你看你“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”。
（全班）“昔时横波目，今作流泪泉”。
张生：你已“人比黄花瘦”，叫我怎忍心离你而去。
莺莺：“别时容易见时难”，“莫道不消魂”，你也是“泪添九曲黄河溢”“乍暖还寒时候，最难将息”。你又刚大病初愈，一路可要多注意：荒村野店早休息，风霜雨雪须晚起。到京城注意是否服水土……
（全班）“多少事，欲说还休”。
莺莺：你先上马，我望着你走。
张生：不，你先上车。
莺莺：还是你先上马。
（全班诵）[雨霖铃]一鞭残照，四围山色，禾黍秋风。长亭帐饮无绪，留恋处，玉骢催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉马嘶鸣。张生一步一回头，莺莺一声一个呼唤。劳燕分飞谁使？恨无彩凤双飞翼。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千言万语，无处话凄凉。
（男生）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（一大组女生唱）[曲·《驼铃》]送张生，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起叮咛声。路漫漫，雾茫茫，两情相悦却分手，一样分别两样情。
（全班女生唱）张生啊张生，亲爱的张生，当心夜半北风寒，一路多保重。（二大组女生唱）送张生，踏征程，任重道远多艰辛，洒下一路叮咛声，山叠嶂，水纵横，顶风逆水雄心在，不负莺莺相思情。
（全班女生唱）张生啊张生，亲爱的张生，待到春风传佳讯，我们再相逢，我们再相逢。
红娘：小姐，该走了，夫人回去好一会了。
莺莺：笑吟吟一起来，哭哭啼啼独自归。回到家里是[声声慢]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。昨夜锦被香暖，绵绵情意。今宵翠被生寒，张生他，把我来看，天亮也，正高兴，却是好梦一场。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？帘外雨潺潺，罗衾不耐五更寒。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
红娘：小姐，张生已走远了，我们也上车回去吧。
莺莺：“这忧愁诉与谁？相思只自知”，“遍人间烦恼填胸臆”。我“只恐这车马，载不动，许多愁”。
（男生）此地一为别，孤蓬万里征。
（全班唱）［曲·《相见时难别亦难》]相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（女生唱）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（全班诵）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（全班唱）[曲·《送别》]长亭外，古道边，芳草碧连天。晓风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（剧终）
三、深情评品
师生互动，包括其他听课教师也参与其中，或点评新剧本（与原剧本比较）得失，或点评同学的表演技巧，或品味（场景）意境，或分析人物（剧中）心理，或揣摩剧中动作描写；同学也可以向听课老师提问。
设置这一环节，旨在解决教材重点、难点问题，提高学生的欣赏戏剧文学作品的品位。
四、热情练习
题目《父亲（或母亲、姐姐……）送我上二中》。要求写成剧本，并自导自演。
五、附教学后记
在教学过程中，为了提高学生的兴趣，为了便于更深入地理解课文。在忠实原文的基础上，结合我国古老的文化艺术，糅合进新时代的艺术火花，推陈出新，打造出新编《长亭送别》。此课一出台，本校同行赞不绝口。在教学公开日，也获得了外校老师的一致好评。
这种寓教于乐的教学方式，使学生在身心愉悦之时，不但更好地把握了文章的人物形象、主旨、艺术手法等，而且还大有意外收获：使学生看到了昔日所学的古诗文在现实中大有用武之地，他们开始重视对古文的学习了；使学生深知要化用古人诗句，必须非常熟悉原文，班上因此大兴背诵之风，大部分学生都能把原文的曲子背诵出来。更有甚者，毋须布置，某些学生仿照此种形式改编了这个单元的另外两篇课文——《闺塾》、《哀江南》。稿子在我们整理加工的基础上，被采用成为其他班级学生表演的剧本，使我的教学如鱼得水，学生的学习兴趣大增，一改以前那种教戏曲单元时沉闷的气氛。
（作者单位：412200 湖南省醴陵第二中学）
一、激情导入（伴随《化蝶》曲）
秋风瑟瑟，衰草离披。“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”真实表现了《长亭送别》中崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，再现了莺莺与张生之间的不朽爱情，成为千古佳话。
二、真情感受
由学生自导自演，感受送别的场面（长亭路上、筵席之中、分手之时）、送别的心理、诗化的语言、滚烫的情感。下面是新编的《长亭送别》戏曲。
夫人：哎，真是世事难料，我家莺莺竟然和那贫穷书生张生一见钟情且私订终身，这可是门不当户不对。我女儿名门闺秀怎能招白衣女婿。无奈生米已煮成熟饭，况且我也曾有言在先——当众亲口许下婚约。左思右想不得已出此下策：张生须应试得官回来才能成亲。问世间情为何物，直叫人状元相许。今日张生要启程赴京，我在十里长亭设宴为他饯行。
莺莺：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（唱）[曲·虞美人]我的心呀如刀绞，张生要走了。我们昨夜才成婚，今天他却要踏上征程。柔情蜜意虽还在，只是要分开。问我能有几多愁，恰似一江春水向东流。只恨柳丝虽长却也不能系住张生要远行的马，只恨夕阳不能为我暂驻脚步，不能一直挂在疏林上。只恨我们刚刚结束了相思苦，马上又要分离。唉，恨压三峰华岳低。
红娘：小姐，今天怎么不打扮？
莺莺：此恨谁知？看见为张生离去准备的车和马，我心如死灰，哪有心情为悦已者容？“守着窗儿，独自怎生得黑”。我已准备了被子、枕头，回去睡个昏天黑地，满脸流涕。（唱）[曲·一剪梅]碧云天，黄花满地，西风渐紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？却是离人，我的血泪。为伊消得人憔悴，衣带渐宽始终不悔，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
夫人：我将莺莺许配给你，你可要考个状元回来，也算没有辜负她对你的一片痴情。否则，可别怪我棒打鸳鸯。
张生：夫人，只管放心。我托您的洪福，以我胸中之才，得个状元轻而易举。
莺莺：张生呀，你那呆滞的神情、紧锁的愁眉、借低头整理衣裳来掩饰将要夺眶而出的泪水的样子，我看在眼里，疼在心里。虽然我相信我们会终成眷属，但“黯然销魂者，唯别而已矣”。此情此景，叫人何以堪。我也深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。可我们“合欢未已，离愁相继”，这怎能不叫人肝肠寸断。你可知昨宵今日我“消了玉肌，减了腰围”。我不奢求妻荣夫贵，但得一个并蒂莲，强如状元及第百倍。
夫人：红娘斟酒。
莺莺：须臾对面，顷刻分离。母亲，如果你不在场，我可要与张生举案齐眉。现在只能眼底留深意。
（全班）一切尽在不言中。
红娘：小姐，你滴饭未沾，喝一口汤吧。
莺莺：我恨塞满愁肠胃，食之无味，食之不得下咽也。从今以后，我是三月不知饭菜味，只知泥土味，每日与泪相随。你看那暖融融的美酒，清澈如水，那里面可全是我的泪。母亲，你可知道“蜗角虚名，蝇头微利”，拆我和张生于东西。
夫人：套上车马，我先回去，小姐和红娘随后回来。
莺莺：转眼杯盘狼藉，青山衔日。千金一刻，可是“欲语泪先流”。
（全班）“相顾无言，惟有泪千行”。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
莺莺：张生，你休要金榜无名誓不归，休要“一春鱼雁无消息”，让我化做望夫石。
张生：莺莺，你勿杞人忧天。状元我志在必得，也胸有成竹，你就静候我的佳音吧。我相信这一天离我们为时不远了。（唱）[曲·天仙配]树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。从今再不受那相思苦，夫妻双双成连理。我研墨来你赋诗，我吹箫来你弹琴。人家都说富贵会变心，张生只把莺莺爱。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞到百年。
莺莺：年少轻别离，情薄易弃掷。我只怕你“停妻再娶妻”。我只望你见了那异乡花草，再休似此处栖迟。（唱）[曲·《路边的野花不要采》]送你送到长亭外，有句话儿要交待。虽然百花是很精彩，路边的野花你不要采。记着我的情，记着我的爱，记得有我天天在等待。我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
张生：小姐可冤枉我了，我张生可不是拈花惹草、喜新厌旧之辈。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。（唱）[曲·《我只在乎你》]如果没有遇见你，我将会是在哪里？日子过得怎么样，人生是否要珍惜。也许认识某一人，过着平凡的日子。但是肯定不可能有爱情甜如蜜。我的眼里只有你，我的心中只有你。你的温柔和甜蜜，永远没人能代替。虽然要远赴京城，海枯石烂不变心。无论天涯海角，我与小姐心相印。任时光匆匆流去，我只在乎你，多少美女我都不屑一顾。人生能够得一知己足矣，即使被迫赶考也在所不惜。小姐尽管放心，我不三心二意，除了你我不能感到一丝丝情意。
莺莺：临行无以为赠，即兴一首绝句为你送行“弃掷今何在？当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人”。
张生：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人”。（唱）[曲·《月亮代表我的心》]你知我爱你有多深？我爱你有万分。我的情也真，我的爱也真，此诗代表我的心。你知我爱你有多深？我爱你有万分。我的情不移，我的爱不变，此诗代表我的心。你的音容笑貌，我已牢记在心中。深深的一段情，会使我思念一生。你知我爱你有多深？我爱你有万分。你去想一想，你去看一看，此诗代表我的心。
莺莺：伯劳东去燕西飞，且尽生前酒一杯。未登程先问归期。（唱）[曲·《何日君再来》]好花不常开，好景不常在。愁堆解笑眉，泪洒相思带。停唱《阳关》叠，重擎白玉杯。殷勤频致语，牢牢抚君怀。今宵别离后，何日君回来。喝完了这杯，请再来一杯。人生难得几回醉，不欢更何待。来来来，喝完了这杯再干杯。今宵别离后，何日君回来。
张生：未饮心先醉，“酒入愁肠，化作相思泪”，“眼中流血，心内成灰”。
莺莺：今宵你酒醒何处，我在梦中也难寻觅。
张生：此去经年，应身在曹营心在汉，便纵有千种风情，只与小姐说。
莺莺：你要“青鸾有信频须寄”，你的书信，是我的生活的唯一。（唱）[曲·《独上西楼》]无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。
（全班）[曲·一剪梅]夕阳古道，长堤衰柳，满怀期待，独上西楼，云中谁寄锦书来，雁字回时，顿失恨愁。梦里不知身何处，一晌贪欢，两泪未干。梦醒独自去凭栏，无限怅愁，再上心头。
张生：小姐，你看你“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”。
（全班）“昔时横波目，今作流泪泉”。
张生：你已“人比黄花瘦”，叫我怎忍心离你而去。
莺莺：“别时容易见时难”，“莫道不消魂”，你也是“泪添九曲黄河溢”“乍暖还寒时候，最难将息”。你又刚大病初愈，一路可要多注意：荒村野店早休息，风霜雨雪须晚起。到京城注意是否服水土……
（全班）“多少事，欲说还休”。
莺莺：你先上马，我望着你走。
张生：不，你先上车。
莺莺：还是你先上马。
（全班诵）[雨霖铃]一鞭残照，四围山色，禾黍秋风。长亭帐饮无绪，留恋处，玉骢催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉马嘶鸣。张生一步一回头，莺莺一声一个呼唤。劳燕分飞谁使？恨无彩凤双飞翼。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千言万语，无处话凄凉。
（男生）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（一大组女生唱）[曲·《驼铃》]送张生，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起叮咛声。路漫漫，雾茫茫，两情相悦却分手，一样分别两样情。
（全班女生唱）张生啊张生，亲爱的张生，当心夜半北风寒，一路多保重。（二大组女生唱）送张生，踏征程，任重道远多艰辛，洒下一路叮咛声，山叠嶂，水纵横，顶风逆水雄心在，不负莺莺相思情。
（全班女生唱）张生啊张生，亲爱的张生，待到春风传佳讯，我们再相逢，我们再相逢。
红娘：小姐，该走了，夫人回去好一会了。
莺莺：笑吟吟一起来，哭哭啼啼独自归。回到家里是[声声慢]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。昨夜锦被香暖，绵绵情意。今宵翠被生寒，张生他，把我来看，天亮也，正高兴，却是好梦一场。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？帘外雨潺潺，罗衾不耐五更寒。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
红娘：小姐，张生已走远了，我们也上车回去吧。
莺莺：“这忧愁诉与谁？相思只自知”，“遍人间烦恼填胸臆”。我“只恐这车马，载不动，许多愁”。
（男生）此地一为别，孤蓬万里征。
（全班唱）［曲·《相见时难别亦难》]相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（女生唱）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（全班诵）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（全班唱）[曲·《送别》]长亭外，古道边，芳草碧连天。晓风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（剧终）
三、深情评品
师生互动，包括其他听课教师也参与其中，或点评新剧本（与原剧本比较）得失，或点评同学的表演技巧，或品味（场景）意境，或分析人物（剧中）心理，或揣摩剧中动作描写；同学也可以向听课老师提问。
设置这一环节，旨在解决教材重点、难点问题，提高学生的欣赏戏剧文学作品的品位。
四、热情练习
题目《父亲（或母亲、姐姐……）送我上二中》。要求写成剧本，并自导自演。
五、附教学后记
在教学过程中，为了提高学生的兴趣，为了便于更深入地理解课文。在忠实原文的基础上，结合我国古老的文化艺术，糅合进新时代的艺术火花，推陈出新，打造出新编《长亭送别》。此课一出台，本校同行赞不绝口。在教学公开日，也获得了外校老师的一致好评。
这种寓教于乐的教学方式，使学生在身心愉悦之时，不但更好地把握了文章的人物形象、主旨、艺术手法等，而且还大有意外收获：使学生看到了昔日所学的古诗文在现实中大有用武之地，他们开始重视对古文的学习了；使学生深知要化用古人诗句，必须非常熟悉原文，班上因此大兴背诵之风，大部分学生都能把原文的曲子背诵出来。更有甚者，毋须布置，某些学生仿照此种形式改编了这个单元的另外两篇课文——《闺塾》、《哀江南》。稿子在我们整理加工的基础上，被采用成为其他班级学生表演的剧本，使我的教学如鱼得水，学生的学习兴趣大增，一改以前那种教戏曲单元时沉闷的气氛。
（作者单位：412200 湖南省醴陵第二中学）