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英语水平的高低主要表现在听、说、读、写这四方面技能上。这四种能力既相对独立，又相互影响。从信息论角度来看，听与读属于信息输入，说和写属于信息输出。信息输入是信息输出的前提和基础，但反过来，信息输出又对信息输入具有反向促进作用。在中学英语阅读教学中训练学生的写作能力是必要的也是可行的，这样做不仅直接促进了学生写作能力的提高，对学生综合运用英语能力的发展也有着不可忽略的推进作用。