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【摘要】本文从三个方面谈对魏书生教育思想的感悟：于生活，少埋怨多奋斗；于升华，以谦卑的姿态继续努力；于生命，热爱自己的职业。这不仅是感悟，更是对自己的鞭策。
【关键词】自强不息；谦卑；关爱
再见魏书生老师，他已是花甲之年，还是清瘦的模样，但说起话仍铿锵有力。他从教育的11个方面分享了经验，令笔者印象深刻、受益匪淺。本文将摘取部分内容，谈谈心得体会。
一、于生活
1.不埋怨环境，自强不息
教师这个行业，若只是为了一份工资待遇，不高；若是为了升职加薪，很难；若是为了教书育人，千奇百怪的学生则会带来千变万化的问题，使人心力憔悴。特别是现如今，扫黑除恶、安全教育、法制教育等更多内容进入校园，教师要做好学科教学以外，还要认真完成各项工作，的确是累上加累。该怎么做？身边有许多老师发牢骚、埋怨，但安全、法制、扫黑除恶也必须是从娃娃抓起，难不成因为部分教师的怨声载道就阻止社会的进步？自然是不能的。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”生活本就不是一帆风顺，如果要埋怨，每天都会生活在不满之中。最好的状态就是调整好自己，以乐观积极的心态面对生活。换个角度思考一下，教师的时间相对还是轻松的，而且本身也是教育行业，对孩子的教育也有所帮助，学生放寒暑假，教师也有时间陪伴自己的孩子。
各行各业都有不同的辛苦，重在学会调节，网络中的一句话：“没有哪个成年人的生活是不辛苦的！”正是因为这样，我们才必须减少埋怨，花更多的时间去思考如何生活得更轻松。
2.厚德载物，一代人有一代人的压力
生下来，活下去。每个年代的人都面临着不同的生活压力，四五十年代忙打仗；六七十年代忙温饱；八九十年代忙提高生产力。我们现在这个年代，忙提高生活质量。提高生活质量，不仅仅是物质上的需求，更多的是精神上的满足，需要我们静下心来，潜心学习、丰富自己。
3.享受生命过程本身
生命其实是一个很奇妙的过程。每个人，每天都能发生不同的事情。有句话说：“用心守候，静待花开。”孩子是很奇妙的生物，我们温柔以待，学生也必温柔待人。曾经有这样的经历，学生有时会在班级说：“老师，他们说你没有语文老师幽默，不喜欢你。”笔者一愣，顿时怒火中烧，但又立刻平复下来，微笑道：“没关系，老师依旧喜欢你们。”意外的是，在接下来的一段时间里，孩子们都非常尊重笔者，表现出对笔者的喜欢。所以，学生和教师相处，就像一面镜子，你对他笑，他也会回复一个笑容。
4.人的幸福永远来源于自身而非外界的事物
生活就像饮水，水的温度、冷暖，只有自己知道，别人无法体会。曾经看过类似的文章，说的是很多人晒朋友圈，生活过得静谧温馨，实际上却是人前显贵人后受罪，美好的生活定格在朋友圈，鸡飞狗跳才是常态。这没有任何的意义。
真正的幸福应该是源自内心的满足，对生活的期待和自我的升华。
二、于升华
如今，魏书生老师名扬全国，在教育界已然是一位出色的教育改革家，那是不是会自我膨胀？不，魏老师用自己的言行举止告诉我们——要谦卑。他和蔼阳光，没有任何架子。那如果自己参加比赛获得了大奖，是不是也应该骄傲呢？学生考试很出色，是不是也应该傲慢呢？魏老师给我们举了些例子，谈了他的看法：
1.全校第一你就傲慢成这个熊样啊！悲哀不？
2.牛顿七十余岁曾言：“我犹如一个孩童，只是一个手拿贝壳的孩童，未能达及知识海洋深处”——此时的他是世界第一渊博之人。
3.永远谦卑，凡是傲慢的人都是自卑的人。
古语有言：“胜不骄，败不馁。”何等精辟，可是落实起来又是何等费力？魏老师用自己的经历教会我们面对此类问题该如何处理，这也是自我思想的升华吧。
三、于生命
入行十余年，由原本的反感孩子，到如今已是深深地爱上这份职业。想着未来仍有几十年，该如何在这个教育行业中做出一些贡献，便成了笔者特别想要努力的事情。身处山区，仍深信虽环境会影响人，但造就一个人的必定是思想。如何用思想去引导小学生？魏书生老师则是笔者的指路明灯。孩子自出生起便慢慢形成一个独立的个体，尊重他们的成长，保护他们的心，由内而外的发出关爱，感受到了，才能影响他们。
对于今后，笔者认为，需要继续努力，让自己变得优秀起来，主要从以下角度出发：
1.从班主任工作角度，培养学生自学能力。充分发挥学生的积极性和特长，让他们在学习上有事可做，有成就感。
2.从自身发展角度，坚持看书，哪怕只有几分钟时间；尽量挤出时间写日记，看明白想明白，说明白，写明白。
3.共勉：明明德，再新明，止于至善。
以上，是笔者听完魏老师的讲座后的一些感悟，言辞有限，今后仍需反复咀嚼，内化为自己的知识并且应用于教学实践。面对自己教的一个个鲜活可爱的学生，顿时觉得，能够见证他们的成长，何等幸福。
【关键词】自强不息；谦卑；关爱
再见魏书生老师，他已是花甲之年，还是清瘦的模样，但说起话仍铿锵有力。他从教育的11个方面分享了经验，令笔者印象深刻、受益匪淺。本文将摘取部分内容，谈谈心得体会。
一、于生活
1.不埋怨环境，自强不息
教师这个行业，若只是为了一份工资待遇，不高；若是为了升职加薪，很难；若是为了教书育人，千奇百怪的学生则会带来千变万化的问题，使人心力憔悴。特别是现如今，扫黑除恶、安全教育、法制教育等更多内容进入校园，教师要做好学科教学以外，还要认真完成各项工作，的确是累上加累。该怎么做？身边有许多老师发牢骚、埋怨，但安全、法制、扫黑除恶也必须是从娃娃抓起，难不成因为部分教师的怨声载道就阻止社会的进步？自然是不能的。
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”生活本就不是一帆风顺，如果要埋怨，每天都会生活在不满之中。最好的状态就是调整好自己，以乐观积极的心态面对生活。换个角度思考一下，教师的时间相对还是轻松的，而且本身也是教育行业，对孩子的教育也有所帮助，学生放寒暑假，教师也有时间陪伴自己的孩子。
各行各业都有不同的辛苦，重在学会调节，网络中的一句话：“没有哪个成年人的生活是不辛苦的！”正是因为这样，我们才必须减少埋怨，花更多的时间去思考如何生活得更轻松。
2.厚德载物，一代人有一代人的压力
生下来，活下去。每个年代的人都面临着不同的生活压力，四五十年代忙打仗；六七十年代忙温饱；八九十年代忙提高生产力。我们现在这个年代，忙提高生活质量。提高生活质量，不仅仅是物质上的需求，更多的是精神上的满足，需要我们静下心来，潜心学习、丰富自己。
3.享受生命过程本身
生命其实是一个很奇妙的过程。每个人，每天都能发生不同的事情。有句话说：“用心守候，静待花开。”孩子是很奇妙的生物，我们温柔以待，学生也必温柔待人。曾经有这样的经历，学生有时会在班级说：“老师，他们说你没有语文老师幽默，不喜欢你。”笔者一愣，顿时怒火中烧，但又立刻平复下来，微笑道：“没关系，老师依旧喜欢你们。”意外的是，在接下来的一段时间里，孩子们都非常尊重笔者，表现出对笔者的喜欢。所以，学生和教师相处，就像一面镜子，你对他笑，他也会回复一个笑容。
4.人的幸福永远来源于自身而非外界的事物
生活就像饮水，水的温度、冷暖，只有自己知道，别人无法体会。曾经看过类似的文章，说的是很多人晒朋友圈，生活过得静谧温馨，实际上却是人前显贵人后受罪，美好的生活定格在朋友圈，鸡飞狗跳才是常态。这没有任何的意义。
真正的幸福应该是源自内心的满足，对生活的期待和自我的升华。
二、于升华
如今，魏书生老师名扬全国，在教育界已然是一位出色的教育改革家，那是不是会自我膨胀？不，魏老师用自己的言行举止告诉我们——要谦卑。他和蔼阳光，没有任何架子。那如果自己参加比赛获得了大奖，是不是也应该骄傲呢？学生考试很出色，是不是也应该傲慢呢？魏老师给我们举了些例子，谈了他的看法：
1.全校第一你就傲慢成这个熊样啊！悲哀不？
2.牛顿七十余岁曾言：“我犹如一个孩童，只是一个手拿贝壳的孩童，未能达及知识海洋深处”——此时的他是世界第一渊博之人。
3.永远谦卑，凡是傲慢的人都是自卑的人。
古语有言：“胜不骄，败不馁。”何等精辟，可是落实起来又是何等费力？魏老师用自己的经历教会我们面对此类问题该如何处理，这也是自我思想的升华吧。
三、于生命
入行十余年，由原本的反感孩子，到如今已是深深地爱上这份职业。想着未来仍有几十年，该如何在这个教育行业中做出一些贡献，便成了笔者特别想要努力的事情。身处山区，仍深信虽环境会影响人，但造就一个人的必定是思想。如何用思想去引导小学生？魏书生老师则是笔者的指路明灯。孩子自出生起便慢慢形成一个独立的个体，尊重他们的成长，保护他们的心，由内而外的发出关爱，感受到了，才能影响他们。
对于今后，笔者认为，需要继续努力，让自己变得优秀起来，主要从以下角度出发：
1.从班主任工作角度，培养学生自学能力。充分发挥学生的积极性和特长，让他们在学习上有事可做，有成就感。
2.从自身发展角度，坚持看书，哪怕只有几分钟时间；尽量挤出时间写日记，看明白想明白，说明白，写明白。
3.共勉：明明德，再新明，止于至善。
以上，是笔者听完魏老师的讲座后的一些感悟，言辞有限，今后仍需反复咀嚼，内化为自己的知识并且应用于教学实践。面对自己教的一个个鲜活可爱的学生，顿时觉得，能够见证他们的成长，何等幸福。