培养问题解决能力 提升学生数学素养

来源 :福建教育研究:基础教育(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gqkhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
问题是数学的灵魂。2011年版《数学课程标准》指出:在数学教学中要“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力”。新修订的课标明确将问题解决纳入课程总目标,体现数学问题解决教学的重要性。在数学教学过程中培养学生的问题解决能力,提升学生数学素养,使之全面发展,也是教师在数学教学中应该追求的价值目标之一。
其他文献
目的:对比普通解剖钢板和锁定钢板用于复杂性胫骨平台骨折内固定的临床效果。方法:选取60例复杂性胫骨平台骨折患者作为观察对象,按照入院登记先后顺序分为对照组29例和研究组3
目的:观察静脉溶栓治疗急性脑梗死患者的临床效果。方法:选取急性脑梗死患者86例作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组各43例。对照组给予常规治疗,观察组在对
美国教育家杜威认为,教育即生活。不断发展、不断成长就是生活。教育过程就是一个连续不断的生长过程,是一个不断改组、不断转化的过程,因此,杜威特别关注儿童经验的改造过程。我
目的观察中西医结合治疗急性胰腺炎的临床疗效。方法将60例急性胰腺炎患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,每组30例。2组患者均给予禁食、抗炎、补液、解痉、胃肠减压、纠
目的:观察食管支架植入术治疗晚期食管癌的效果。方法:选取120例晚期食管癌患者作为观察对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各60例。对照组给予常规化疗,观察组在对
德国教育家第斯多惠说过:“如果使学生习惯于简单地接受和被动地工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。“传统的数学教学就是学生被动吸收、机械记忆
目的观察银杏达莫注射液治疗冠心病不稳定心绞痛的疗效。方法用银杏达莫注射液治疗冠心病心绞痛患者76例,治疗前后记录心绞痛症状、心电图ST-T改变的情况。结果银杏达莫注射
目的:观察引导牙周组织再生术联合羟基磷灰石植入在牙周手术患者中的临床应用效果。方法:选取98例牙周手术患者,随机分为对照组和观察组,对照组(n=49)采用常规牙周翻瓣术治疗,观
目的:观察拉莫三嗪(LTG)联合丙戊酸(VAP)治疗癫痫患者的疗效。方法:选取126例癫痫患者临床资料,依据给药方式的不同,分设为研究组和对照组,每组各63例。对照组患者行丙戊酸药物治疗