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摘要：目的：探讨新形势下的泌尿外科实习教学模式改革。方法：2007级40名实习医师采用“标准化”和“个体化”相结合的新教学模式，作为研究组；对2006级35名实习医师采用传统实习教学模式，作为对照组。采用调查问卷、面试、笔试等方式对教学模式进行评估。利用SPSSl3．0软件分析两组的数据，采用独立样本t检验，以P〈O．05为有明显差异。结果：研究组对教学的总体满意度明显高于对照组（P〈O．05），研究组的学生在自学能力、临床能力、学习兴趣方面有更高的自我评价（P〈O．05）；研究组的出科笔试和面试成绩均高