【摘 要】
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语文教学向全体学生提出"传授语文知识"、"培养语文技能"、"开发语文智力"、"塑造语文人格"等四个方面的共性要求,从表面上看它是共性教育,实质上却是个性教育。学生之间明显
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语文教学向全体学生提出"传授语文知识"、"培养语文技能"、"开发语文智力"、"塑造语文人格"等四个方面的共性要求,从表面上看它是共性教育,实质上却是个性教育。学生之间明显表现出发展状态和发展水平的差异,因为其共性要求落实在不同的学生身上便被个性化了。阅读教学是语文教学的重中之重,针对目前阅读教学模式化倾向,应当提倡个性化阅读教学,并对其本质、实现途径等方面进行积极探索。
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