【摘 要】
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【摘要】 道德与法治教师要身体力行，更要行胜于言;要知其所以然，更要行其应然;要知其难，更要行克难，即知行合一：一是做学问——会读“无字”书，要有道德情怀、有法治意识、有学识底蕴。二是做教师——能引“生活”源，要能开发生活课程、能讲好生活故事、能引领生活旨趣。三是做真人——善成“人生”事，要是朋友，更应是知音;要用心，更要有匠心。唯有以“知”促“行”、以“行”促“知”、方能制心一处。 【关键词
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【摘要】
道德与法治教师要身体力行，更要行胜于言;要知其所以然，更要行其应然;要知其难，更要行克难，即知行合一：一是做学问——会读“无字”书，要有道德情怀、有法治意识、有学识底蕴。二是做教师——能引“生活”源，要能开发生活课程、能讲好生活故事、能引领生活旨趣。三是做真人——善成“人生”事，要是朋友，更应是知音;要用心，更要有匠心。唯有以“知”促“行”、以“行”促“知”、方能制心一处。
【关键词】
道德与法治学科
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