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摘要：在现代社会发展中，教育方式越来越多样化，随着信息化技术的发展，教育也逐渐开发出了新软件，这为高校教学体系的发展开辟了新的途径。“慕课”不同于传统的授课方式，其在授课模式上具有多样化的模式，能够将学习管理系统以及更多的开放网络资源结合起来，在短时间内检索到学生需要的内容，这对于高校教学体系的发展起到了很大的促进作用。本文针对高校文献检索教学存在的不足进行简单的分析，并对高校文献检索微课平台设计等内容进行具体的阐述。
关键词：慕课 高校教学 文献检索 教学模式
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0047-02
慕课是近些年新涌现出来的一种课程开发模式，它与传统的软件开发资源和教育管理体系有着本质上的区别。慕课主要是通过利用网络来实现的一种教育形式，让人们能够运用网络来实现零距离的交流和沟通。与传统的教育模式相比，慕课教学更具有多样性和针对性，能够为高校教学体系的发展提供更多的保障。慕课教学模式是一种大规模的教学模式，慕课教育又被人们称为“MOOC”教育，其中M代表大规模，寓意为Massive，而O则代表着开放的含义，寓意为Open，第二个O代表在线，寓意为Online，所谓慕课教育也就是大规模的网上在线教育。慕课不仅为高校教学体系开发提供了广阔的空间，还为学生的学习提供了展示平台。在慕课教育背景下，高校逐渐成立了文献检索微课平台，这一平台的建立不仅在很大程度上提升了授课效率，还可以激发学生的学习积极性，为高校教学体系的发展开辟新的途径。[1]
一、慕课含义
慕课是新时期兴起的一种高效授课模式，在各大高校中应用十分广泛，并且备受教师的欢迎，慕课（MOOC）在现代化的教学发展中已经成为了推动我国社会发展的主要教学模式，这种大规模的网上授课模式可以激发学生的学习兴趣，与此同时，还能够为教师的高效授课奠定坚实的基础。与传统的授课模式相比，慕课具有快速、高效、简单、直接等特点，这些都将会影响高校教学体系的建设。慕课具有较广的含义。与传统的课程相比，慕课跨越了时间限制和地域限制，能够帮助高校教师完成教学体系的长期发展。慕课（MOOC）能够为人们提供更多的文献检索平台，让互联网充分融入到高校教学体系发展当中。慕课（MOOC）主要是以连通主义理论和网络化学习的开放教育为基础，以此来展开培育人才的途径。慕课教育可以灵活运用文献检索，虽然慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里，但是由于绝大多数的慕课（MOOC）都是免费的课程，所以深受教师和学生的喜爱。[2]
二、高校文献检索教学存在的不足
从目前的情况来看，高校文献检索教学在一定程度上还存在着不足，学生并没有认识到学习知识的重要性，对于文献检索教学体系的发展也有着错误的认识。在慕课（MOOC）教育快速发展的背景下，教师应该充分认识到学生存在的问题，并提出具有针对性的解决措施。高校文献检索教学存在的问题是显而易见的，只有从根本上认识到文献检索潜在的不足之处，并且提出具有针对性的对策，才会快速推动高校发展。慕课（MOOC）教育能够为教师和学生提供广阔的发展平台，在保证原有教学模式的情况下，开辟新式的教学途径，为文献检索教学的高效发展奠定坚实的基础。
三、高校文献检索微课平台设计
（一）平台总体设计
为了更好地建设高校慕课平台，相关教师应该正视慕课教学。大多数的慕课（MOOC）都是通过微课的形式传播。微课模块的出现对于提升学生的学习效率具有十分重要的意义和作用。慕课（MOOC）平台的设计可以帮助高校教学体系实现快速发展，与传统的教学体系相比，慕课（MOOC）能够为提升学生的综合能力开辟新的途径。文献检索对于高校教学体系发展而言具有非常重要的作用和意义，只有不断运用创新式的微课教学，才会更好地彰显出慕课的重要性，让高校教学充满趣味性和多样性，为学生的学习奠定坚实的基础。[3]
（二）微课资源设计
微课资源设计首先要对知识体系图和微课资源类型有所掌握，只有从根本上认识到微课资源设计的重要性，并且运用创新的方式对微课资源进行设计，以此来激发学生的学习积极性，才会提升高校学生对于该教学体系的了解和认识。有关调查结果显示，学生自从进入微课平台之后，就会逐渐对文献检索这门课程和知识脉络有所了解。
四、文献检索微课设计的关键技术
在慕课（MOOC）体系发展过程中，高校教师一定要对文献检索微课学习有所认识，只有站在正确的角度去分析和看待问题，才会更好地提升教学质量，为培育高素质的人才奠定坚实的基础。我国是一个多元化的国家，而文献检索微课学习资源的出现不仅能够丰富学生的视野，还能够为微课教学提供更大的发展空间。
五、微课与传统授课对比分析案例
搜索引擎是计算机信息检索的重要组成部分，与传统的授课形式相比，慕课（MOOC）背景下高校文献检索对于网络信息资源检索有着很大的需求。慕课（MOOC）是推动高校教育发展的重要内容，其中不仅包括了很多授课方式和技巧，还涉及到了一些原理、方法技巧等。只有教师培养学生树立正确的思维方式，才会更好地彰显出微课教学的重要性。与传统的高校教学体系相比，现代化的高校教学具有多样性和多元化的发展趋势。通过微课教学，可以充分发挥现代化教学体系的重要性，让微课教学推动MOOC文献检索的快速发展。[4]
五、结语
综上所述，笔者简单论述了慕课背景下高校文献检索微课平台建设等内容，通过分析可以发现，微课平台的建设对于提升高校教学体系的快速发展具有十分重要的意义和作用，慕课（MOOC）是现代化社会发展的重要代表，只有充分意识到慕课的重要性，并且将微课教学融入到实际的教学发展中，才会更好地激发学生的潜在能力，为培养高素质的学生给予强有力的保障。
参考文献：
[1]石慧丹，肖意.文献检索微课教学模式探讨[J].农业图书情报学刊，2014，09：134-136.
[2]刘翔.MOOC时代高校文献检索微课平台建设研究[J].科教平台，2014，05：176-178.
[3]叶小娇，李健周，郑富伦.高校信息素养教育微课平台的构建研究[J].数字图书馆，2014，05：176-187.
[4]曲文玉.今年文献检索课教学研究述评[J].图书馆学研究，2015，03：131-137.
责任编辑：孙瑶
关键词：慕课 高校教学 文献检索 教学模式
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0047-02
慕课是近些年新涌现出来的一种课程开发模式，它与传统的软件开发资源和教育管理体系有着本质上的区别。慕课主要是通过利用网络来实现的一种教育形式，让人们能够运用网络来实现零距离的交流和沟通。与传统的教育模式相比，慕课教学更具有多样性和针对性，能够为高校教学体系的发展提供更多的保障。慕课教学模式是一种大规模的教学模式，慕课教育又被人们称为“MOOC”教育，其中M代表大规模，寓意为Massive，而O则代表着开放的含义，寓意为Open，第二个O代表在线，寓意为Online，所谓慕课教育也就是大规模的网上在线教育。慕课不仅为高校教学体系开发提供了广阔的空间，还为学生的学习提供了展示平台。在慕课教育背景下，高校逐渐成立了文献检索微课平台，这一平台的建立不仅在很大程度上提升了授课效率，还可以激发学生的学习积极性，为高校教学体系的发展开辟新的途径。[1]
一、慕课含义
慕课是新时期兴起的一种高效授课模式，在各大高校中应用十分广泛，并且备受教师的欢迎，慕课（MOOC）在现代化的教学发展中已经成为了推动我国社会发展的主要教学模式，这种大规模的网上授课模式可以激发学生的学习兴趣，与此同时，还能够为教师的高效授课奠定坚实的基础。与传统的授课模式相比，慕课具有快速、高效、简单、直接等特点，这些都将会影响高校教学体系的建设。慕课具有较广的含义。与传统的课程相比，慕课跨越了时间限制和地域限制，能够帮助高校教师完成教学体系的长期发展。慕课（MOOC）能够为人们提供更多的文献检索平台，让互联网充分融入到高校教学体系发展当中。慕课（MOOC）主要是以连通主义理论和网络化学习的开放教育为基础，以此来展开培育人才的途径。慕课教育可以灵活运用文献检索，虽然慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里，但是由于绝大多数的慕课（MOOC）都是免费的课程，所以深受教师和学生的喜爱。[2]
二、高校文献检索教学存在的不足
从目前的情况来看，高校文献检索教学在一定程度上还存在着不足，学生并没有认识到学习知识的重要性，对于文献检索教学体系的发展也有着错误的认识。在慕课（MOOC）教育快速发展的背景下，教师应该充分认识到学生存在的问题，并提出具有针对性的解决措施。高校文献检索教学存在的问题是显而易见的，只有从根本上认识到文献检索潜在的不足之处，并且提出具有针对性的对策，才会快速推动高校发展。慕课（MOOC）教育能够为教师和学生提供广阔的发展平台，在保证原有教学模式的情况下，开辟新式的教学途径，为文献检索教学的高效发展奠定坚实的基础。
三、高校文献检索微课平台设计
（一）平台总体设计
为了更好地建设高校慕课平台，相关教师应该正视慕课教学。大多数的慕课（MOOC）都是通过微课的形式传播。微课模块的出现对于提升学生的学习效率具有十分重要的意义和作用。慕课（MOOC）平台的设计可以帮助高校教学体系实现快速发展，与传统的教学体系相比，慕课（MOOC）能够为提升学生的综合能力开辟新的途径。文献检索对于高校教学体系发展而言具有非常重要的作用和意义，只有不断运用创新式的微课教学，才会更好地彰显出慕课的重要性，让高校教学充满趣味性和多样性，为学生的学习奠定坚实的基础。[3]
（二）微课资源设计
微课资源设计首先要对知识体系图和微课资源类型有所掌握，只有从根本上认识到微课资源设计的重要性，并且运用创新的方式对微课资源进行设计，以此来激发学生的学习积极性，才会提升高校学生对于该教学体系的了解和认识。有关调查结果显示，学生自从进入微课平台之后，就会逐渐对文献检索这门课程和知识脉络有所了解。
四、文献检索微课设计的关键技术
在慕课（MOOC）体系发展过程中，高校教师一定要对文献检索微课学习有所认识，只有站在正确的角度去分析和看待问题，才会更好地提升教学质量，为培育高素质的人才奠定坚实的基础。我国是一个多元化的国家，而文献检索微课学习资源的出现不仅能够丰富学生的视野，还能够为微课教学提供更大的发展空间。
五、微课与传统授课对比分析案例
搜索引擎是计算机信息检索的重要组成部分，与传统的授课形式相比，慕课（MOOC）背景下高校文献检索对于网络信息资源检索有着很大的需求。慕课（MOOC）是推动高校教育发展的重要内容，其中不仅包括了很多授课方式和技巧，还涉及到了一些原理、方法技巧等。只有教师培养学生树立正确的思维方式，才会更好地彰显出微课教学的重要性。与传统的高校教学体系相比，现代化的高校教学具有多样性和多元化的发展趋势。通过微课教学，可以充分发挥现代化教学体系的重要性，让微课教学推动MOOC文献检索的快速发展。[4]
五、结语
综上所述，笔者简单论述了慕课背景下高校文献检索微课平台建设等内容，通过分析可以发现，微课平台的建设对于提升高校教学体系的快速发展具有十分重要的意义和作用，慕课（MOOC）是现代化社会发展的重要代表，只有充分意识到慕课的重要性，并且将微课教学融入到实际的教学发展中，才会更好地激发学生的潜在能力，为培养高素质的学生给予强有力的保障。
参考文献：
[1]石慧丹，肖意.文献检索微课教学模式探讨[J].农业图书情报学刊，2014，09：134-136.
[2]刘翔.MOOC时代高校文献检索微课平台建设研究[J].科教平台，2014，05：176-178.
[3]叶小娇，李健周，郑富伦.高校信息素养教育微课平台的构建研究[J].数字图书馆，2014，05：176-187.
[4]曲文玉.今年文献检索课教学研究述评[J].图书馆学研究，2015，03：131-137.
责任编辑：孙瑶