【摘 要】
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通过师生互动、小组讨论、电脑演示等多种学习方式,归纳学习过程与方法。采取实验法、探究法、景观图片展示等方式,创设感性情境,帮助学生认识不同地貌的成因以及其特点,理解
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
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通过师生互动、小组讨论、电脑演示等多种学习方式,归纳学习过程与方法。采取实验法、探究法、景观图片展示等方式,创设感性情境,帮助学生认识不同地貌的成因以及其特点,理解流水侵蚀地貌和河流堆积地貌的形成原理,并能联系生活实际理解所学知识。
Through teacher-student interaction, group discussions, computer demonstrations and other learning methods, induction learning process and methods. By means of experimental methods, exploratory methods and landscape pictures, the author creates emotional situations to help students understand the causes and characteristics of different landforms, understand the formation principles of water erosion landscapes and river sedimentary landscapes, and can understand the knowledge learned in real life.
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