论文部分内容阅读
人们都说幼儿园是孩子们嬉戏的最佳场所，那么区域活动就是一个兵家必争之地。只有在区域活动中孩子们才会悍然不顾的去玩耍，并通过孩子们的不断活动去感知、思考、寻找生命的真谛，教师的主要任务就是让孩子们体会活动的意义，察觉他们的需求，及时给予帮助。本文通过农村幼儿园区域活动进行分析，并根据自身多年的实践教学，将农村的现有自然资源与幼儿园区域活动相结合以提高幼儿的教学的质量。