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好评论的根本是好的判断力--访时评家、中国人民大学新闻学院副教授马少华
好评论的根本是好的判断力--访时评家、中国人民大学新闻学院副教授马少华
来源 :今传媒(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:FLASH920
【摘 要】
:
马少华,1983年北京大学毕业,曾长期担任评论员,并曾为FM365网站、搜狐网站签约评论员和“一周评论”专栏主持、“一周国情”栏目新闻点评,现为中国人民大学新闻学院副教授,新
【出 处】
:
今传媒(学术版)
【发表日期】
:
2005年10期
【关键词】
:
判断力
中国
人民
北京大学
新闻点评
硕士生导师
研究中心
网站
青年报
栏目
新闻学
电视台
专栏
主笔
周刊
签约
国情
毕业
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马少华,1983年北京大学毕业,曾长期担任评论员,并曾为FM365网站、搜狐网站签约评论员和“一周评论”专栏主持、“一周国情”栏目新闻点评,现为中国人民大学新闻学院副教授,新闻与社会研究中心研究员,硕士生导师,北京电视台“今日话题”栏目主笔.是近年来时评文体之最有力倡导者与笔耕者之一.
其他文献
中学英语话题类作文的写作方法及教学策略
话题类作文是中学考试中非常重要的写作能力考查形式,它对于考查学生英语综合表达能力和创新能力具有一定的作用。本文通过对话题类作文概念的介绍,提出了话题类作文的写作方法及教学策略。旨在为教学一线的教师提供有益方法,以帮助学生提高话题类作文的写作能力。 话题类作文是目前中学英语考试中比较常见、流行的写作能力考查方式。话题类作文的开放性既可以反映学生的英语学习能力也能表现学生的创新能力。 一、话题类作
期刊
中学
英语话题
作文
写作能力
方法及
帮助学生
能力考查
创新能力
英语考试
学习能力
考查方式
教学策略
表达能力
开放性
教师
概念
对话
网络时代的“鸦噪”
地球旋转,人类前行,时代迈步,但自己对烙印着现代符号的网络竟有了些不协和的抵触,还撰文笔伐其某些现象,也便有了如殷商旧臣伯夷、叔齐“不食周黍”般的顽固偏执之嫌了.为免
期刊
网络时代
地球旋转
殷商
乌鸦
旧臣
符号
伯夷
从语法教学看如何提高初中英语教学的效率
语法教学在初中英语教学中作为一个重要组成部分而存在。对学生而言,初中语法既是重点又是难点。如何让学生轻松而又有效地学习语法项目成为广大英语教师头痛的老大难问题。而传统的英语语法教学模式导致学生的学习积极性不高。因此,作为一个初中英语教师首先要切身体会到英语语法教学的重要性,其次要改变旧的僵化的教学模式以提高学生学习英语语法的积极性。教师在与学生的互动中共同提高英语教学的效率,从而全面提高学生的英语
期刊
英语语法教学
初中英语教学
学生学习
初中英语教师
学习积极性
教学模式
语法项目
英语学习
英语成绩
共同提高
组成
效率
头痛
身体
基础
互动
如何培养学生良好的英语语感
在日常教学中我们或多或少可能都会有这样的经历:在做句子排序时,有的学生会很迅速地完成,而有的学生却要很长时间才能完成。那么他们为什么会存在这种差距呢?关键就是语感。实践证明:学好英语,应该具备良好的语感。正所谓习惯成自然,当一切形成了本能,那么一切就变成了理所当然。良好的英语语感,可以促进学生听说读写能力的提高。如何培养学生的语感呢? 一、创设情境,融入语境 众所周知,中国的孩子会说汉语,美国
期刊
培养学生
英语语感
听说读写能力
学好英语
日常教学
学生会
证明
实践
排序
经历
差距
试论解决高校办公室人员的职业倦怠的对策
本文通过对荣华二采区10
期刊
高校
办公室
职业倦怠
对策
故乡的根(五首)
期刊
浅论小班模式语文教学的方法
随着教育观念的转变,传统的教育形式发生了深刻的变化。在不少地区,“大批量生产”正在逐步被“小班化教育”所取代。所谓小班模式是指一种班级人数较少、有利于学生全面和谐发展的教育组织形式。小班模式能使学生愉快、自由地学习,充分接受教育,真正体现教学的实效性。 黄集中学是一所农村中学,已经在“小班化教育”进程上迈出了探索的步伐。以笔者为例,前几年,工作量都在两个班级以上,每个班级六十人。教室里坐得密不透
期刊
模式
语文教学
接受教育
学生
教学的实效性
班级
大批量生产
作业批改
组织形式
农村中学
教育形式
教育观念
教学任务
和谐发展
工作量
自由
转变
学习
关于小组合作学习的几点思考
小组合作学习是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,以达到完成特定的教学任务的目的。我个人对小组合作学习比较情有独钟,在实际教学过程中,对“小组合作学习”有了一点思考和感悟。 一、公平分组,互相促进 合理的分组不仅有利于提高学生的成绩,而且能大大提高学生的自信心,促进学生情感的发
期刊
小组合作学习
学生情感
课堂教学
组织形式
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学习小组
学习动力
小组成员
能力
教学任务
教学过程
基本教学
积极功能
互相促进
分组
自信心
提升
对初中数学“主题式教学”的几点思考
作为一门高考必修课,数学的学习不仅对升学考试有很大的影响,对于提升学生的逻辑思维能力也有很大的帮助。现在讲究的数学教育要秉承“淡化形式,注重实质”的原则,也就是说要注重教学质量。主题式教育的内涵就是开展一些与生活息息相关的主题活动,不仅能提高学生的数学成绩,更能提高学生的综合能力。 教师是教学的组织者和促进者,学生在教学过程中充当学习的主人这个角色。在教师的指导和传授下,学生要学会课本上的知识并
期刊
初中数学教师
学生
教学质量
逻辑思维能力
解决实际问题
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综合能力
注重实质
主题活动
数学教育
数学成绩
实际生活
升学考试
教学过程
教学方法
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