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细心的教师会经常注意一些现象：教师的问题还没有全部说完，有的学生已经迫不及待地举起了手，但是遗憾的是这样的同学站起来回答问题时，要么完全不对，要么回答得不够准确，甚至有的学生站起来时，似乎已经忘记了说什么。透过这一现象，可以看出，这些学生有的不爱听，有的不会听，有的是假装在听。他们不知道听什么，不知道什么时候听，更不知道听的时候要注意点什么，所以在他们的潜意识里，已经关闭了接受语音信息的通道，这就是心理学中的“选择性的失聪”。学生听力是与生俱来的，但是在优化提高上，还需要教师在教学中有计划、有目的地关注，