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笔者从事高中语文教学几年来发现，作文一直是令广大师生头痛的事。作文讲评讲究时效性，所以老师必须在短时间内及时对作文进行评改指导，但实际工作中，老师很难在短时间内对每一篇作文做到及时修改，即使有的老师花费大量的精力批改了作文，可是有的学生对评语的指导意见也只是一看而过，真正去及时修改的太少。老师在作文教学中的付出大，但实际的教学效果令人失望。为此，笔者一直在尝试提高作文指导效率的方式。