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现在中学生的英语书面表达水平总体属于“中下等”，“小康型”的的确很少，针对学生的情况，教师的教学目标也只能定格为“写出正确的句子，减少扣分点”而已，至于运用较高级的词汇和较“复杂”的句子结构，对大多数普通中学生来说还很不现实。明知书面表达能力欠缺，却硬要去写，不但使学生深感头疼，结果写出的文章自然错误很多，而后教师又不辞辛劳地去批阅，这种方法很劳神但效果不佳。