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【摘要】在大學英语翻译教学中，由于英语属于外来语言，学生在学习过程中会增加一定难度。故此，教师在教学时应当根据教学内容，合理增添英语文化教学知识，使学生能够通过英语文化学习掌握翻译教学内容。本文就英语文化在大学英语翻译教学中的重要性进行如下论述。
【关键词】大学英语翻译教学；英语文化；重要性
【作者简介】赵悦，东北师范大学人文学院。
随着我国与国际往来的不断增加，对翻译人才的需求也日益增加，大学英语翻译教学是提供翻译人才的重要渠道。在大学英语现阶段教学中，教师使用传统模式进行教学，缺乏英语文化知识的融入，使学生在翻译学习中无法有效掌握英语翻译知识，影响学生的学习效率。故此，教师在授课过程中，应当合理融入英语文化内容，激发学生的学习动力，使学生积极掌握英语翻译知识，促进我国大学英语翻译教学的发展。
一、结合英语文化知识，丰富翻译教学内容
教师在教授英语翻译知识时，由于英语词汇会出现一词多解或一解多词的情况，在翻译过程中，学生需要根据实际情况进行翻译。故此，教师应当结合英语文化知识，丰富翻译教学内容，使学生能够明确英语词汇在不同的语言环境下表达的不同意思，避免在翻译过程中受到中西方文化差异的影响出现翻译失误问题。例如：教师在教授英语翻译课程时，会教授学生英语俗语内容，使学生能够高效的完成英语翻译工作。教师在教授英语俗语“Separate the sheep from the goals”，从语句字义进行翻译学生会直接译为“将羊从目标上分离”，汉语的直译翻译与英语俗语的实际语义严重不符，如若翻译过程中出现翻译错误，会直接影响翻译效果。上述英语俗语源于基督教的习语，正确的语义是“区分好人与坏人”。教师在授课时，要明确中西方文化差异对英语翻译的影响，应当合理融入英语文化知识进行教学，丰富学生的课堂教学内容，使学生能够通过学习准确翻译英语内容，提高大学英语翻译教学的质量。
二、增加英语文化阅读，加深学生知识理解
学生学习英语文化知识内容不是依靠课堂教学就能全部掌握的，文化知识的内涵丰富，学生需要通过不断掌握学习，加深对英语文化知识的理解与掌握。教师在英语翻译教学中可以增加英语文化阅读的学习，使学生能够在阅读中加深对英语文化的理解，提升学生对英语文化知识的理解。例如：教师在课堂教学中，可以从多方面增加英语文化阅读教学，扩大学生的学习范围。首先教师可以鼓励学生大量阅读英语原文书籍，英语书籍在书写过程中会融入大量的英语文化内容，通过阅读可以了解英语文化知识；其次可以组织学生观看具有文化意义的英语电影，通过电影了解中西方文化的差异；最后教师可以引导学生查找英国文化的知识内容，在课堂上进行分享，使学生能够在耳濡目染中理解英语文化内容。教师通过增加英语文化阅读内容，使学生正确掌握英语文化特点，加深学生对英语文化的知识理解，可以提高学生的英语翻译能力，避免在实际翻译中出现错误。
三、引导正确文化理念，开展英语翻译教学
教师在教授大学英语翻译课程时，应当适当融入英语文化的典故与传说进行授课，使学生能够正确掌握英语文化理念，合理开展英语翻译教学。中西方文化差异是教师进行翻译教学不可忽略的内容，如若学生无法明确中西方文化的差异，将难以准确翻译英语语句，造成英语翻译错误。例如：教师在英语翻译教学中教授学生翻译语句“We must get togerther soon”时，语句的意思是“我们应当早日聚会”，在英语文化中此语句只是语言交际中的客套话，不作为正式邀请聚会的语义。在英语文化中正式邀请他人的语句应当包含具体的时间与地点，使他人能够明确邀请的正式性。“Come to my home for dinner this Friday”，语句译为汉语是“周五到我家吃晚饭”，语句详细说明聚会的时间与地点，表达出正式邀请的含义。通过引导学生掌握正确的文化理念，合理开展英语翻译教学，可以帮助学生了解英语语义的实际意义，提升学生英语翻译学习效果。
四、文化融合语境知识，提升学生翻译能力
大学英语翻译教学主要是培养学生在实际交流中及时进行中英语翻译，同时在翻译过程中要保证翻译内容的精确性。由于在实际交流过程中会出现不同的语境问题，教师在授课时应当将英语文化内容融合英语语境知识进行教学，使学生能够准确翻译英语语句，提升学生的英语翻译能力。例如：教师在融合英语文化与语境知识时，可以从词语开始授课，逐步加深知识内容，使学生能够从词语、句子到篇章完成英语翻译工作，加强学生灵活翻译英语能力，避免学生在翻译转换过程中出现错误。在翻译过程中会受到语境的限制，一旦出现翻译错误会直接影响整个沟通效果。
五、总结
综上所述，英语作为世界应用作为广泛的官方语言，受到世界各国的重视。在我国大学英语翻译教学中，应当合理融入英国文化内容，避免在翻译过程中由于文化差异造成翻译错误，通过加强英语文化教学，可以促进我国英语翻译教学的发展，提升学生的英语翻译能力。
参考文献：
[1]李玲.大学英语教学中文化背景知识教学的重要性及其有效策略的探讨[J].好家长，2017（58）：246.
[2]李丁.论文化导入与大学英语教学[J].校园英语，2017（30）：31.
[3]刘佰明.大学英语翻译教学中文化的导入与教学方法分析[J].课程教育研究，2017（23）：129-130.
[4]康宇.大学英语教学中的本土文化渗透研究[J].林区教学，2016 （08）：49-50.
【关键词】大学英语翻译教学；英语文化；重要性
【作者简介】赵悦，东北师范大学人文学院。
随着我国与国际往来的不断增加，对翻译人才的需求也日益增加，大学英语翻译教学是提供翻译人才的重要渠道。在大学英语现阶段教学中，教师使用传统模式进行教学，缺乏英语文化知识的融入，使学生在翻译学习中无法有效掌握英语翻译知识，影响学生的学习效率。故此，教师在授课过程中，应当合理融入英语文化内容，激发学生的学习动力，使学生积极掌握英语翻译知识，促进我国大学英语翻译教学的发展。
一、结合英语文化知识，丰富翻译教学内容
教师在教授英语翻译知识时，由于英语词汇会出现一词多解或一解多词的情况，在翻译过程中，学生需要根据实际情况进行翻译。故此，教师应当结合英语文化知识，丰富翻译教学内容，使学生能够明确英语词汇在不同的语言环境下表达的不同意思，避免在翻译过程中受到中西方文化差异的影响出现翻译失误问题。例如：教师在教授英语翻译课程时，会教授学生英语俗语内容，使学生能够高效的完成英语翻译工作。教师在教授英语俗语“Separate the sheep from the goals”，从语句字义进行翻译学生会直接译为“将羊从目标上分离”，汉语的直译翻译与英语俗语的实际语义严重不符，如若翻译过程中出现翻译错误，会直接影响翻译效果。上述英语俗语源于基督教的习语，正确的语义是“区分好人与坏人”。教师在授课时，要明确中西方文化差异对英语翻译的影响，应当合理融入英语文化知识进行教学，丰富学生的课堂教学内容，使学生能够通过学习准确翻译英语内容，提高大学英语翻译教学的质量。
二、增加英语文化阅读，加深学生知识理解
学生学习英语文化知识内容不是依靠课堂教学就能全部掌握的，文化知识的内涵丰富，学生需要通过不断掌握学习，加深对英语文化知识的理解与掌握。教师在英语翻译教学中可以增加英语文化阅读的学习，使学生能够在阅读中加深对英语文化的理解，提升学生对英语文化知识的理解。例如：教师在课堂教学中，可以从多方面增加英语文化阅读教学，扩大学生的学习范围。首先教师可以鼓励学生大量阅读英语原文书籍，英语书籍在书写过程中会融入大量的英语文化内容，通过阅读可以了解英语文化知识；其次可以组织学生观看具有文化意义的英语电影，通过电影了解中西方文化的差异；最后教师可以引导学生查找英国文化的知识内容，在课堂上进行分享，使学生能够在耳濡目染中理解英语文化内容。教师通过增加英语文化阅读内容，使学生正确掌握英语文化特点，加深学生对英语文化的知识理解，可以提高学生的英语翻译能力，避免在实际翻译中出现错误。
三、引导正确文化理念，开展英语翻译教学
教师在教授大学英语翻译课程时，应当适当融入英语文化的典故与传说进行授课，使学生能够正确掌握英语文化理念，合理开展英语翻译教学。中西方文化差异是教师进行翻译教学不可忽略的内容，如若学生无法明确中西方文化的差异，将难以准确翻译英语语句，造成英语翻译错误。例如：教师在英语翻译教学中教授学生翻译语句“We must get togerther soon”时，语句的意思是“我们应当早日聚会”，在英语文化中此语句只是语言交际中的客套话，不作为正式邀请聚会的语义。在英语文化中正式邀请他人的语句应当包含具体的时间与地点，使他人能够明确邀请的正式性。“Come to my home for dinner this Friday”，语句译为汉语是“周五到我家吃晚饭”，语句详细说明聚会的时间与地点，表达出正式邀请的含义。通过引导学生掌握正确的文化理念，合理开展英语翻译教学，可以帮助学生了解英语语义的实际意义，提升学生英语翻译学习效果。
四、文化融合语境知识，提升学生翻译能力
大学英语翻译教学主要是培养学生在实际交流中及时进行中英语翻译，同时在翻译过程中要保证翻译内容的精确性。由于在实际交流过程中会出现不同的语境问题，教师在授课时应当将英语文化内容融合英语语境知识进行教学，使学生能够准确翻译英语语句，提升学生的英语翻译能力。例如：教师在融合英语文化与语境知识时，可以从词语开始授课，逐步加深知识内容，使学生能够从词语、句子到篇章完成英语翻译工作，加强学生灵活翻译英语能力，避免学生在翻译转换过程中出现错误。在翻译过程中会受到语境的限制，一旦出现翻译错误会直接影响整个沟通效果。
五、总结
综上所述，英语作为世界应用作为广泛的官方语言，受到世界各国的重视。在我国大学英语翻译教学中，应当合理融入英国文化内容，避免在翻译过程中由于文化差异造成翻译错误，通过加强英语文化教学，可以促进我国英语翻译教学的发展，提升学生的英语翻译能力。
参考文献：
[1]李玲.大学英语教学中文化背景知识教学的重要性及其有效策略的探讨[J].好家长，2017（58）：246.
[2]李丁.论文化导入与大学英语教学[J].校园英语，2017（30）：31.
[3]刘佰明.大学英语翻译教学中文化的导入与教学方法分析[J].课程教育研究，2017（23）：129-130.
[4]康宇.大学英语教学中的本土文化渗透研究[J].林区教学，2016 （08）：49-50.