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物理化学在化学、化工、环境和材料等专业的人才培养体系中起着承上启下的枢纽作用。物理化学课程的逻辑性较强,概念抽象,公式多且复杂,学习难度大。因此,应当从当前专业的主要特点针对性地制定合适的教学内容及教学方法,以培养学生的综合能力。本文介绍了笔者结合本校学生的学情特点,建立的“线上-线下”混合式教学模式及其应用的效果。