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摘 要：在经济社会快速发展的当下，高职学生就业问题一直备受关注。在“大众创业、万众创新"的战略背景下，大学生社会兼职对于在校学生积累社会经验，开拓就业视野，增长就业、创业技能等方面具有着积极的作用。本文使用问卷调查法，结构性访谈法，文献分析法等方法，从高职在校学生从事社会兼职的兼职经历、兼职初衷、兼职类型、兼职收入、兼职收入支配、兼职来源等方面，对装备制造大类专业部分学生的社会兼职情况进行了随机调研。旨在通过随机调研，了解C高职院校在校学生参加社会兼职的基本情况，为高职院校学生的管理与教育提供一些参考，也可以为职业院校辅导员了解“00后”大学生参加社会兼职的情况提供数据信息。此外，也能为学校对于学生兼职的管理提供一些思路。
关键词：高职学生 兼职 消费观念 就业能力
The Status Quo of Part-time Jobs and Management Work of Students in Higher Vocational Colleges
——Taking Vocational College Students Majoring in Equipment Manufacturing as an example
Li Xiaoning
Abstract：In the current rapid economic and social development， the employment of higher vocational students has always been a concern. Under the strategic background of “mass entrepreneurship and innovation”， college students' social part-time job plays a positive role in accumulating social experience， broadening their employment horizons， increasing employment， and entrepreneurial skills. This article uses questionnaire survey method， structured interview method， literature analysis method， etc.， from the part-time experience， original intention of part-time job， part-time type， part-time income， part-time income control， part-time source， etc. Random surveys were conducted on the social part-time jobs of some students in major manufacturing majors. The purpose is to understand the basic situation of higher vocational college students participating in social part-time work through random investigations， provide some references for the management and education of vocational college students， and also provide vocational college counselors to understand “post-00” college students participating in social part-time jobs to provide data and information. In addition， it can also provide some ideas for the school's management of students' part-time jobs.
Key words：vocational students， part-time job， consumption concept， employability
1 大學生社会兼职现状
当前，大一大二在校大学生基本上为“00后”群体，作为新世纪出生的一代人，他们较“90后”、“80后”思维更活跃，个性更加鲜明，消费观念也更为超前。蔺小清等学者通过对665名学生问卷进行分析，发现学生的生活费主要来源于父母的占比72.93%，家庭仍然是大学生生活的主要经济来源，这与中国的国情密不可分。与此同时，部分费用靠自己赚取占到了26.17%;全部靠自己赚取占0.9%。与以往相关调查数据对比，当代大学生通过兼职、实习、奖学金、贷款等获得生活费的比率有明显增加，学生生活费来源日趋多元化。[1]
笔者也对C高职院校装备制造大类专业在校大一大二学生随机发放问卷进行调查，得到初步调查结果。共回收有效问卷192份，其中，135份（70.31%）为大一学生，56份（29.17%）为大二学生。装备制造类专业，男生比例较高，问卷中179份为男生提交，13份为女生。在192份问卷中，有107人曾有过社会兼职经历，85人未曾参与过社会兼职。在未参与兼职的85人中，43人认为没有时间从事兼职工作，32人担心受骗，15人担心兼职影响学习，18人觉得兼职工作的薪酬太低而不愿意从事，其他原因的37人。
由此可见，受访对象中，有超过半数（55.73%）的学生有社会兼职经历，这已经占有相当大的比例。在受访者中，52.59%的大一学生有兼职经验，64.29%的大二学生有兼职经历，大二学生只略高于大一学生，可以看出，高职学生自入学起，即呈现出较高的参与社会兼职的积极性。 2 大学生参与社会兼职原因分析
2.1 高职学生家庭总体经济水平较本科学生偏低
学者朱敏指出，高职院校作为高等教育的重要组成部分，在生源构成上与本科院校学生不同，多数学生来自农村地区，家庭经济困难学生人数众多。
笔者调研了受访者每月生活开支水平，500-1000元为55人，占比28.65%，1000-1500元之间为101人，占比52.6%，1500-2000元为28人，占比14.58%，2000元以上为6人占比3.13%，可见大部分学生每月的生活开支在1000-1500之间，其次是500-1000元。在针对参与兼职初衷的调研中，68.83%的学生表示兼职是为减轻经济负担，53.25%的学生选择了为支付每月生活费以外的支出。
2.2 “00后”学生的超前消费观念
学者李冰阳在论文中指出，当前在校大学生的可支配资金主要来源于家庭收入，收入来源单一且收入较少，同时大学生消费理念新，消费欲望比较强烈。传统的消费信贷模式监管较严，大学生难以从这些金融机构处获得消費贷款，因而面临流动性约束。使用互联网消费信贷后，大学生可以获得一定的授信额度，增强即期消费能力，还能进行跨期消费来实现超前消费的愿望。
支付宝花呗，借呗的使用在学生中已比较普遍，超前消费观念使得他们易于接受各种形式的网络借贷，当前在校大学生对物质的追求欲望更强烈，对商品的品质和服务要求更高，对品牌效应更敏感。在这项针对装备制造类专业学生的调查结果显示，41.12%的学生表示兼职是为了购买自己心仪的物品，64.49%的学生是为了用于生活开支以提高生活水平，35.51%学生曾使用兼职收入用于置办超出生活费预算的衣物鞋帽等，其他还有用于旅游、恋爱、游戏、储蓄等项目的支出。
2.3 面对就业压力的焦虑
与本科院校不同，专科学校学生毕业后选择升学的比例相对较低。相比于本科毕业生的出国、读研等多样选择，专科学生的专升本升学率不高，除少部分获得升学机会的学生外，其他学生都面临就业压力。学者朱敏指出，与本科生相比，高职院校学生在专业培养模式上，知识和能力结合更加紧密，社会实践和动手能力要求更高;在就业岗位上，高职毕业生主要集中在基层，走向中高层的渠道相对较窄。
调研发现，59.81%的学生为了提前接触社会积累经验而选择兼职，27.1%的学生表示兼职是为丰富课余生活，充实大学时光。
2.4 享受兼职带来的成就感
一些受访学生表示，从事兼职工作是受周围同学影响，周围的同学都在赚钱促使他们也加入，其中25.23%的学生认为做兼职靠自己的劳动赚钱能够给自己带来成就感，在这个过程中有获得感。
3 社会兼职的积极影响
3.1 实践锻炼，技能提升
虽然学生从事的兼职工作与本专业关联并不大，但在访谈中，许多学生认为自己在兼职工作中，人际交往能力、做事的条理性、时间观念等方面得到了提升，个人的毅力、耐心也得到了锻炼。
3.2 为创新创业奠定基础，提供思路，开阔学生视野
在兼职工作中，从不同的视角接触社会，让他们得以跳出本专业的思维限制，就业视野更加开阔，为学生创新创业奠定一定基础。调研中发现，部分学生已经开始自己创业，虽然比例较小（4.67%），但可以一定程度上说明学生在兼职过程中已经开始有了创业意识，了解了一些行业、岗位工作的运转模式以后，一些活跃、大胆的学生开始尝试自己创业赚钱。
3.3 丰富课余生活，减少网络成瘾
当前大学生“低头族”比例较大，学生平时手机依赖较严重，一些学生每逢周末就靠外卖和泡面支撑度过，以挤出更多的游戏时间。课余时间，若有兼职充实空闲时间，有助于学生减少沉迷网络娱乐的时间，将学生暂时从抖音、快手之类短视频软件、以及网络游戏等“时间黑洞”中解脱出来。
4 存在的风险分析
4.1 安全方面
学生年纪尚小，易受骗。社会兼职种类多样，各种类型的兼职，接触人员杂。在回收的问卷中，有22人表示曾经在参加社会兼职时上当受骗。在访谈中了解到，部分学生在找兼职的过程中，遇到过有不法分子打着兼职中介的幌子，收取中介费用后消失;也有学生反映在兼职中，曾遇到过拖欠工资的情况。另一方面，一些学生曾接触网络兼职，这就要求学生对于兼职信息有足够的甄别能力，涉世未深的学生容易上当受骗被利用。
4.2 学业方面
兼职时间过长影响学业。在兼职时间与正常上课冲突时，有学生为做兼职不惜找借口请假或旷课，在访谈中，有学生因做兼职耽误学习而挂科表示后悔。此外，周末兼职时间过长，不能得很好的休息，导致学习任务不能保质保量完成，上课精力也得不到保障。
5 管理工作的难题
5.1 兼职信息难以把控
高校多为开放式管理，课余时间学生可自由外出，在这期间学生外出从事社会兼职工作，学生管理工作者很难实时把控动态。另一方面，学生兼职工作的来源，除学校图书馆、食堂等提供的少量勤工助学岗位外，其他兼职信息都不经由学校发布，调研结果显示，学生兼职工作来源大部分是朋友介绍或者自己到学校周边、各商圈寻找，随机性大。此外，学生在工作日需要正常上课，这也决定了他们所找的一般为短期工作，很少有长期稳定的兼职岗位，导致兼职工作不确定性较高。
5.2 对于学生兼职“度”的规范
高校学生手册上，在学生的权利义务板块，明确规定学生有参加社会兼职的权利，学校不能从安全管理角度一刀切，禁止一切社会兼职，只能由辅导员在日常管理中，摸底学生的兼职总体情况，要求学生不能过多兼职，强调在校学生以学业为重的观念。
6 目前高校的管理做法及探究
6.1 引导学生树立正确的消费观念
避免在从众心理驱使下的消费时的从众行为，培养大学生理性消费具有重要意义。应培养学生建立足够强大、独立的自我认识，消费应以真实需要为基础，尽量避免冲动消费、从众消费，通过健康消费行为和心理的培养，帮助学生树立正确的消费观和价值观，形成良好校园消费文化。
6.2 加强安全教育，普及法律常识
虽然大学生在公共基础课中有学习涉及到法律修养的思政课程，但还不足以他们轻松应对各种复杂的情况。需要加强安全教育，让学生时刻保持谨慎，面对暴利的诱惑，能保持清醒，理性思考，警惕不法分子的各种骗局。同时，学校可通过法律知识讲座、法律常识选修课等形式，加强法律知识的普及宣讲，帮助学生树立正确的法律观念。
6.3 深入开展就业创业教育
在兼职过程中，学生开始以从业人员的角度接触社会，工作过程中对于就业、创业可能会有更深刻的认识，此时加以引导，可以使学生就业的方向更加明晰、创业的热情更加高涨，将社会兼职的工作经历内化为对学生长远发展有益的财富。
参考文献：
[1]蔺小清，张利军.“00后”大学生消费现状调查与行为引导研究[J].中外企业家，2020（15）：250.
[2]朱敏.高职院校家庭经济困难学生精准资助工作实践和探索[J].漯河职业技术学院学报，2018，17（06）：7-9+31.
[3]李冰阳. 互联网消费信贷对大学生消费水平及结构的影响[D].华中师范大学，2019.
关键词：高职学生 兼职 消费观念 就业能力
The Status Quo of Part-time Jobs and Management Work of Students in Higher Vocational Colleges
——Taking Vocational College Students Majoring in Equipment Manufacturing as an example
Li Xiaoning
Abstract：In the current rapid economic and social development， the employment of higher vocational students has always been a concern. Under the strategic background of “mass entrepreneurship and innovation”， college students' social part-time job plays a positive role in accumulating social experience， broadening their employment horizons， increasing employment， and entrepreneurial skills. This article uses questionnaire survey method， structured interview method， literature analysis method， etc.， from the part-time experience， original intention of part-time job， part-time type， part-time income， part-time income control， part-time source， etc. Random surveys were conducted on the social part-time jobs of some students in major manufacturing majors. The purpose is to understand the basic situation of higher vocational college students participating in social part-time work through random investigations， provide some references for the management and education of vocational college students， and also provide vocational college counselors to understand “post-00” college students participating in social part-time jobs to provide data and information. In addition， it can also provide some ideas for the school's management of students' part-time jobs.
Key words：vocational students， part-time job， consumption concept， employability
1 大學生社会兼职现状
当前，大一大二在校大学生基本上为“00后”群体，作为新世纪出生的一代人，他们较“90后”、“80后”思维更活跃，个性更加鲜明，消费观念也更为超前。蔺小清等学者通过对665名学生问卷进行分析，发现学生的生活费主要来源于父母的占比72.93%，家庭仍然是大学生生活的主要经济来源，这与中国的国情密不可分。与此同时，部分费用靠自己赚取占到了26.17%;全部靠自己赚取占0.9%。与以往相关调查数据对比，当代大学生通过兼职、实习、奖学金、贷款等获得生活费的比率有明显增加，学生生活费来源日趋多元化。[1]
笔者也对C高职院校装备制造大类专业在校大一大二学生随机发放问卷进行调查，得到初步调查结果。共回收有效问卷192份，其中，135份（70.31%）为大一学生，56份（29.17%）为大二学生。装备制造类专业，男生比例较高，问卷中179份为男生提交，13份为女生。在192份问卷中，有107人曾有过社会兼职经历，85人未曾参与过社会兼职。在未参与兼职的85人中，43人认为没有时间从事兼职工作，32人担心受骗，15人担心兼职影响学习，18人觉得兼职工作的薪酬太低而不愿意从事，其他原因的37人。
由此可见，受访对象中，有超过半数（55.73%）的学生有社会兼职经历，这已经占有相当大的比例。在受访者中，52.59%的大一学生有兼职经验，64.29%的大二学生有兼职经历，大二学生只略高于大一学生，可以看出，高职学生自入学起，即呈现出较高的参与社会兼职的积极性。 2 大学生参与社会兼职原因分析
2.1 高职学生家庭总体经济水平较本科学生偏低
学者朱敏指出，高职院校作为高等教育的重要组成部分，在生源构成上与本科院校学生不同，多数学生来自农村地区，家庭经济困难学生人数众多。
笔者调研了受访者每月生活开支水平，500-1000元为55人，占比28.65%，1000-1500元之间为101人，占比52.6%，1500-2000元为28人，占比14.58%，2000元以上为6人占比3.13%，可见大部分学生每月的生活开支在1000-1500之间，其次是500-1000元。在针对参与兼职初衷的调研中，68.83%的学生表示兼职是为减轻经济负担，53.25%的学生选择了为支付每月生活费以外的支出。
2.2 “00后”学生的超前消费观念
学者李冰阳在论文中指出，当前在校大学生的可支配资金主要来源于家庭收入，收入来源单一且收入较少，同时大学生消费理念新，消费欲望比较强烈。传统的消费信贷模式监管较严，大学生难以从这些金融机构处获得消費贷款，因而面临流动性约束。使用互联网消费信贷后，大学生可以获得一定的授信额度，增强即期消费能力，还能进行跨期消费来实现超前消费的愿望。
支付宝花呗，借呗的使用在学生中已比较普遍，超前消费观念使得他们易于接受各种形式的网络借贷，当前在校大学生对物质的追求欲望更强烈，对商品的品质和服务要求更高，对品牌效应更敏感。在这项针对装备制造类专业学生的调查结果显示，41.12%的学生表示兼职是为了购买自己心仪的物品，64.49%的学生是为了用于生活开支以提高生活水平，35.51%学生曾使用兼职收入用于置办超出生活费预算的衣物鞋帽等，其他还有用于旅游、恋爱、游戏、储蓄等项目的支出。
2.3 面对就业压力的焦虑
与本科院校不同，专科学校学生毕业后选择升学的比例相对较低。相比于本科毕业生的出国、读研等多样选择，专科学生的专升本升学率不高，除少部分获得升学机会的学生外，其他学生都面临就业压力。学者朱敏指出，与本科生相比，高职院校学生在专业培养模式上，知识和能力结合更加紧密，社会实践和动手能力要求更高;在就业岗位上，高职毕业生主要集中在基层，走向中高层的渠道相对较窄。
调研发现，59.81%的学生为了提前接触社会积累经验而选择兼职，27.1%的学生表示兼职是为丰富课余生活，充实大学时光。
2.4 享受兼职带来的成就感
一些受访学生表示，从事兼职工作是受周围同学影响，周围的同学都在赚钱促使他们也加入，其中25.23%的学生认为做兼职靠自己的劳动赚钱能够给自己带来成就感，在这个过程中有获得感。
3 社会兼职的积极影响
3.1 实践锻炼，技能提升
虽然学生从事的兼职工作与本专业关联并不大，但在访谈中，许多学生认为自己在兼职工作中，人际交往能力、做事的条理性、时间观念等方面得到了提升，个人的毅力、耐心也得到了锻炼。
3.2 为创新创业奠定基础，提供思路，开阔学生视野
在兼职工作中，从不同的视角接触社会，让他们得以跳出本专业的思维限制，就业视野更加开阔，为学生创新创业奠定一定基础。调研中发现，部分学生已经开始自己创业，虽然比例较小（4.67%），但可以一定程度上说明学生在兼职过程中已经开始有了创业意识，了解了一些行业、岗位工作的运转模式以后，一些活跃、大胆的学生开始尝试自己创业赚钱。
3.3 丰富课余生活，减少网络成瘾
当前大学生“低头族”比例较大，学生平时手机依赖较严重，一些学生每逢周末就靠外卖和泡面支撑度过，以挤出更多的游戏时间。课余时间，若有兼职充实空闲时间，有助于学生减少沉迷网络娱乐的时间，将学生暂时从抖音、快手之类短视频软件、以及网络游戏等“时间黑洞”中解脱出来。
4 存在的风险分析
4.1 安全方面
学生年纪尚小，易受骗。社会兼职种类多样，各种类型的兼职，接触人员杂。在回收的问卷中，有22人表示曾经在参加社会兼职时上当受骗。在访谈中了解到，部分学生在找兼职的过程中，遇到过有不法分子打着兼职中介的幌子，收取中介费用后消失;也有学生反映在兼职中，曾遇到过拖欠工资的情况。另一方面，一些学生曾接触网络兼职，这就要求学生对于兼职信息有足够的甄别能力，涉世未深的学生容易上当受骗被利用。
4.2 学业方面
兼职时间过长影响学业。在兼职时间与正常上课冲突时，有学生为做兼职不惜找借口请假或旷课，在访谈中，有学生因做兼职耽误学习而挂科表示后悔。此外，周末兼职时间过长，不能得很好的休息，导致学习任务不能保质保量完成，上课精力也得不到保障。
5 管理工作的难题
5.1 兼职信息难以把控
高校多为开放式管理，课余时间学生可自由外出，在这期间学生外出从事社会兼职工作，学生管理工作者很难实时把控动态。另一方面，学生兼职工作的来源，除学校图书馆、食堂等提供的少量勤工助学岗位外，其他兼职信息都不经由学校发布，调研结果显示，学生兼职工作来源大部分是朋友介绍或者自己到学校周边、各商圈寻找，随机性大。此外，学生在工作日需要正常上课，这也决定了他们所找的一般为短期工作，很少有长期稳定的兼职岗位，导致兼职工作不确定性较高。
5.2 对于学生兼职“度”的规范
高校学生手册上，在学生的权利义务板块，明确规定学生有参加社会兼职的权利，学校不能从安全管理角度一刀切，禁止一切社会兼职，只能由辅导员在日常管理中，摸底学生的兼职总体情况，要求学生不能过多兼职，强调在校学生以学业为重的观念。
6 目前高校的管理做法及探究
6.1 引导学生树立正确的消费观念
避免在从众心理驱使下的消费时的从众行为，培养大学生理性消费具有重要意义。应培养学生建立足够强大、独立的自我认识，消费应以真实需要为基础，尽量避免冲动消费、从众消费，通过健康消费行为和心理的培养，帮助学生树立正确的消费观和价值观，形成良好校园消费文化。
6.2 加强安全教育，普及法律常识
虽然大学生在公共基础课中有学习涉及到法律修养的思政课程，但还不足以他们轻松应对各种复杂的情况。需要加强安全教育，让学生时刻保持谨慎，面对暴利的诱惑，能保持清醒，理性思考，警惕不法分子的各种骗局。同时，学校可通过法律知识讲座、法律常识选修课等形式，加强法律知识的普及宣讲，帮助学生树立正确的法律观念。
6.3 深入开展就业创业教育
在兼职过程中，学生开始以从业人员的角度接触社会，工作过程中对于就业、创业可能会有更深刻的认识，此时加以引导，可以使学生就业的方向更加明晰、创业的热情更加高涨，将社会兼职的工作经历内化为对学生长远发展有益的财富。
参考文献：
[1]蔺小清，张利军.“00后”大学生消费现状调查与行为引导研究[J].中外企业家，2020（15）：250.
[2]朱敏.高职院校家庭经济困难学生精准资助工作实践和探索[J].漯河职业技术学院学报，2018，17（06）：7-9+31.
[3]李冰阳. 互联网消费信贷对大学生消费水平及结构的影响[D].华中师范大学，2019.