【摘 要】
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甘肃地矿局物探队对所属野外分队推行的作业承包责任制,是深化地质工作体制改革,调动职工积极性,提高找矿效果和经济效益的一种有效形式,取得了较好的成效,但随着作业承包范
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甘肃地矿局物探队对所属野外分队推行的作业承包责任制,是深化地质工作体制改革,调动职工积极性,提高找矿效果和经济效益的一种有效形式,取得了较好的成效,但随着作业承包范围的逐步扩大和各项管理工作还未能同步配套与之相适应,在实践中也暴露出了存在的一些问题与短期行为。我队针对薄弱环节,决心亡羊补牢,加强管理工作,完善内部制
Gansu Geological and Mineral Resources Bureau of Geophysical Team field operations owned subordinate units contract responsibility system is to deepen the geological work system reform, to mobilize the enthusiasm of workers, to improve prospecting and economic efficiency of an effective form, and achieved good results, but with The gradual expansion of the scope of job contracting and various management work have not yet be able to adapt to the corresponding adaptation, in practice also revealed some of the problems and short-term behavior. My team for the weak links, determined to remedy the situation, strengthen management, improve the internal system
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摘 要： 有了兴趣，才能使学生认识到阅读是一件快乐的事情，真正爱学、乐学。文章就激发学生阅读兴趣的方法展开论述。 关键词： 阅读兴趣 激发方法 有效途径 要想使学生感受到阅读的乐趣，进一步喜欢阅读，需要采用一定的方式方法，在十几年的教学实践中，我摸索和探索出以下方法。 一、创设情境，引导阅读 学生进入小学就意味着从现实生活的双向对话，进入一个与文字符号单向独白的神奇世界。之后，阅读成为学生
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摘 要： 由于文学作品具有多义性、开放性的特点，对于同一文本，不同的读者会因生活体验、知识储备、审美情趣的不同而对作品做出不同的理解。因此，在阅读教学中引导学生有效进行文本多元解读，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性、完善人格、塑造人文精神至关重要。怎样引导学生多元解读文本、培养学生个性呢？可从以下“四点”切入：一是于美点追踪中彰显个性；二是于人物品评中体现个性；三是于主题理解中显示个性；四是于
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作为多年从事中学语文教学工作的老师，我发现现在学生的语言表达能力越来越差，主要表现在：课堂上学生不喜欢开口，大多数情况下选择沉默；表述困难，说话无中心，词不达意；缺乏想象力，词汇量不足，人云亦云。我们的孩子怎么了，表达如此含糊不清，这与语文教学有关吗？面对这些现象，教师应该怎么办呢？ 一、认清语文的本质，回归“语言”的本源 语文教学大纲要求语文课应当体现知识目标、能力目标和情感目标，所以一些教
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