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初中语文阅读课文占全册课文的一半还多一点，意在改变学生语文学习的原有状况。过去，老师的满堂灌，完全扼杀了学生学习语文的兴趣和积极性。学生被动接受文本信息，人云亦云，鹦鹉学舌，学生成为盛放知识的“容器”。学生疲惫地听老师讲解，昏头昏脑地记下文章的中心思想、段落大意，一篇文章学完了学生还没有认真阅读过课文。长此以往，这样的语文教学已经违背语文学习的宗旨，不利于学生的发展。下面结合自己的教学实践，谈一下语文阅读课教学。