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下一节是数学课，我打开书包，突然发现数学练习册忘带了，我的脑袋“嗡”的一下，这可怎么办？
我反复在书包里找了几次，可期待中的蓝色封皮始终都没出现，我彻底绝望了。坐在座位上，听着周围同学们轻松的聊天声、笑声，我感觉又伤心又孤独。我低着头，怎么也想不起来练习册放哪里了，唉，怎么会忘带呢？真是的！不知道老师来了没有，我透过窗台上淡蓝色的玻璃往走廊看，远远看到数学老师正朝我们教室走来，我顿时紧张起来，我求老天爷不要让老师这堂课讲练习册。我转头看向右边的几个同学，发现他们的桌子上也没有放练习册;我又转头看左边的同学，他们也都没有拿出练习册。我很纳闷，真希望所有的同学都没带练习册，这样老师就不会只批评我了。我偷偷瞄向门口，亮亮的门口出现了老师长长的黑黑的影子，顿时我头皮发紧，赶紧低下头，心都提到了嗓子眼，气都不敢喘了，我知道要完蛋了，我仿佛被门口的黑影给笼罩住了，低着头，弯着腰，一动也不敢动。
突然，我听见老师说：“各组组长，把练习册发下去。”什么？我抬头一看，果然，那厚厚的蓝色练习册都躺在老师怀里呢！
我长出一口气，往后一仰，腿一伸，顿时轻松起来。
发稿/丁爱芳
妈妈巧指导：平时写作时我们常鼓励孩子打开感觉器官，用眼睛（视觉）、耳朵（听觉）、鼻子（嗅觉）、舌头（味觉）、皮肤（触觉）来讲故事，并把自己的反应（身体、心理、情感）写出來。只有这样，故事才有真实感、画面感、现场感，才生动鲜活吸引人。
我反复在书包里找了几次，可期待中的蓝色封皮始终都没出现，我彻底绝望了。坐在座位上，听着周围同学们轻松的聊天声、笑声，我感觉又伤心又孤独。我低着头，怎么也想不起来练习册放哪里了，唉，怎么会忘带呢？真是的！不知道老师来了没有，我透过窗台上淡蓝色的玻璃往走廊看，远远看到数学老师正朝我们教室走来，我顿时紧张起来，我求老天爷不要让老师这堂课讲练习册。我转头看向右边的几个同学，发现他们的桌子上也没有放练习册;我又转头看左边的同学，他们也都没有拿出练习册。我很纳闷，真希望所有的同学都没带练习册，这样老师就不会只批评我了。我偷偷瞄向门口，亮亮的门口出现了老师长长的黑黑的影子，顿时我头皮发紧，赶紧低下头，心都提到了嗓子眼，气都不敢喘了，我知道要完蛋了，我仿佛被门口的黑影给笼罩住了，低着头，弯着腰，一动也不敢动。
突然，我听见老师说：“各组组长，把练习册发下去。”什么？我抬头一看，果然，那厚厚的蓝色练习册都躺在老师怀里呢！
我长出一口气，往后一仰，腿一伸，顿时轻松起来。
发稿/丁爱芳
妈妈巧指导：平时写作时我们常鼓励孩子打开感觉器官，用眼睛（视觉）、耳朵（听觉）、鼻子（嗅觉）、舌头（味觉）、皮肤（触觉）来讲故事，并把自己的反应（身体、心理、情感）写出來。只有这样，故事才有真实感、画面感、现场感，才生动鲜活吸引人。