微信群中的一张照片

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy136301854
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  周六清晨,手机铃声把我从睡梦中叫醒,迷迷糊糊中听到副班张老师在电话那头焦急地跟我讲:“你还在睡啊,班级微信群都炸开锅了,你快看看……”我急忙点开微信群:“罗老师,我想问问我孩子究竟在学校发生了什么?耳朵都肿了你也不告诉我,你们在学校怎么管理的?”一个家长在群里生气地说道。紧跟着的是几张孩子耳朵受伤的照片,我定睛一看,原来是他小孩耳朵被抓破皮了,出现了红肿。
  “在学校没有听孩子说起这件事啊,真是无理取闹,而且看着耳朵也没啥大问题啊,就擦破了点皮,至于这样大惊小怪吗?”我心里嘀咕着,于是立即私聊了这位家长,“宇轩妈妈您好!才看见您发的消息,因在校没听孩子提起此事,我也是现在才知道。实在对不起因我工作疏忽才出现这样的情况。真是非常抱歉!”就这样我自认为带着诚意的解释能换来对方的理解,可是家长根本不听我的解释,给我回了一句:“罗老师,我知道你们工作很忙,但是也希望你能理解我们作为父母的担心。”然后就不再回复我的任何信息。我心想不回也罢,估计孩子没啥事了,家长闹一闹情绪也就过去了。
  当天晚上,我跟妈妈视频,我妈看我无意中打了两个喷嚏,就很紧张地问我:“宝贝,你怎么了?是不是感冒了,是不是工作很辛苦?”我轻描淡写地说没什么大事,但是我妈妈还是非常紧张,从家里翻出了一堆药,叮嘱我要记得去买,怎么吃等等。等到星期天下午我去上班,意外收到了一个顺丰快递,打开一看是我妈妈给我寄来的一堆药和补品,我当时看到这些,眼眶就湿润了,我突然体会到了我妈妈的良苦用心,也能体会到那位家长的担心。
  即使我现在已经长大成人,但是我妈妈还是一如既往地担心我,因为在她眼里,我还是一个需要被照顾的孩子。其实对父母来说,孩子就是一个家庭的全部,对老师来说,你所教的每一个孩子都是一个家庭的全部希望。孩子在学校的一举一动,一言一行都被父母牵挂着!
  那天下午,看到宇轩的妈妈来送孩子,我满怀歉意地对她说:“宇轩媽妈,非常抱歉,我很理解您上周的心情,如果换做是我的孩子,在学校受伤了,我一定也会很生气的。孩子现在怎么样了?要不要在学校擦药?我以后一定会多关注,我们多沟通……”
  现在的我随身都会带一个小本子,把孩子跟我说的情况记下来,严重的会直接与他们的父母联系。上周我让孩子写一件你在学校最开心的事,其中有一个孩子在日记本上写到:“在学校,我们罗老师会把我们的一点点变化都放在眼里,她就像我们的妈妈一样!”看到孩子这样的字眼,我很欣慰。
  都说父母之爱是天底下最无私也是最自私的爱。当班主任之后,我切身体会到了,无私是对自己的孩子而言,愿意为之付出一切;而自私则是对外界而言,如果有人试图对自己的孩子带来伤害,作为父母一定会站到他的对立面。因此,班主任在和家长交流沟通时只有将心比心、换位思考,站在家长的角度去沟通交流,才能赢得对方的理解和信任。
其他文献
【摘要】小学数学低年级练习课是小学数学过程中不可缺少的重要构成部分,也是小学生在学习数学知识时不可忽略的环节。在练习课过程中,学生能更有效地掌握知识要点,以此形成良好的数学技能,同时也能培养学生多样的数学活动经验。本文主要探究如何使得小学低年级数学练习课变得更加生动有趣,旨在为今后提升练习课的质量提供一些参考。  【关键词】小学数学;练习课;生动有趣  随着新课程改革的不断推进,在小学数学教学活动
【摘要】陶行知先生的“爱满天下”教育理论是我们当今教学的重要指导理论。在爱的教育理念下,我们应该与学生相互尊重、平等信任学生,让学生逐渐养成自主学习的理念,从而提升自己。在本文中,笔者通过实际的教学经验,总结了挖掘文本、赏析词句、联系生活以及组织实践四种生活方式,详细地阐述在高中教育教学过程中我们应该怎样促进学生的成长。  【关键词】爱满天下;陶行知理论;相互尊重;平等信任  陶行知的“爱满天下”
【摘要】现如今,高年段的作文教学现状令人堪忧,学生通过习作自我表达和与人交流的积极性并不高,不能真正做到“我手写我心”。究其原因,是多方面的。但如果运用恰当的教学策略,充分调动学生表情达意的需要,学生写作文则是因需而作。在这样的情境中,学生几乎感觉不到这是在作文,而是在完成一项有意义的任务,作文成了他们一种表达和交流的需要,让学生的作文真正拥有一块用武之地!本文将结合自己的课堂教学实践,分析现状和
[摘要]《新课标》认为学生是关键,要落实学生的主体地位,重点和关键是要让学生在课堂上独立思考,使学生敢想、敢说,不受约束地去探究、思考。采用适当的教学方法,可以让学生动起来,并且“动”得多,手动、脑动、口动。  [关键词]情景;化学课堂;合作;兴趣  化学是一门以实验为基础的学科,化学教学中创设情境,用好实验,加强合作学习,用好学科联系,成为激发学生学习兴趣,促进学生主动积极学习,提高化学课堂学习
2020年1月,湖北武汉发现新型冠状病毒,“新冠肺炎疫情”爆发,全国人民自觉“宅”在家里。此时,正值我国新春佳节,全国人民打响了一场没有硝烟的战争。抗击“新冠”,我们都在行动。  一方有難,八方支援,从战斗打响的那一刻开始,全国各地的医护人员逆行而来,迎难而上,爱心捐助的人不计其数,物资一箱箱运到前线。有一位市民,他从自己家乡收集了几十吨的蔬菜,瞒着家人j虫自开着卡车千里迢迢送到武汉,给医护人员补
[摘要]随着教育信息化热潮的不断高涨,应用于教育领域的信息技术也应运而生。信息技术编程教学着重培养学生的学习兴趣,特别是让小学生在学习知识、动手操作的同时体验信息技术学习的乐趣。编程猫软件不同于复杂的计算机语言,而是将编程语言简化成图像化模块,使得编程过程如搭积木一样简单直观。本文将依托编程猫平台,就如何培养学生的发散思维能力从学生能力分层、教学目标分层、学习评价分层等方面进行策略研究。  [关键
【摘要】数学课程在小学阶段的地位举足轻重,如何将“低起点、小步子、多活动、快反馈”(简称“低小多快”)教学模式更好地渗入到教学中,优化传统教学模式,引导和激发学生学好数学学科是义务教育数学教学的重中之重。本文简要论述“低小多快”教学模式对小学数学的意义,并将“低小多快”模式运用到教学实践中以提高数学课堂的教学效率,发展学生全面素质教育。  【关键词】“低小多快”模式;小学数学;教学实践  小学数学
【摘要】文言文教学是初中语文教学中的重要组成部分,要学生更好地理解、掌握文言文,在教学中应以学生为主体,注重“读、说、写”能力的培养。其中读可分为三个阶段:初读、熟读和情读;说是指课文的译说、质疑说和想象表达运用说;写是指学生理解文言课文后的强化训练的写和对课文写作知识及素材应用的写。  【关键词】文言文教学;朗读;说;写;能力;理解  文言文,亦称古文,在初中语文课本中占有很大的篇幅,在每年的升
【摘要】教师通过发挥信息技术的优势,把信息技术融合到小学语文课堂教学中,创设与课文相应的教学情境、还原文本语境,为学生提供一个感性的、丰富多彩的“教学生态环境”。学生能从中更好地理解、领悟课文内涵,能最大限度地弥补传统教学的不足,为课堂教学注入新的活力,提高课堂教学效率。本文对信息技术与小学语文课堂融合教学存在的问题作了分析,提出了些许信息技术与小学语文教学有效融合策略供同行参考。  【关键词】信
【摘要】《语文课程标准》指出,“学生是学习的主体,在学习过程中要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。”而在小学中应用合作学习教学模式,学生通过小组合作进行讨论和探究式学习,不仅充分体现学生的主體地位,使学生自主地学习和进行探究,还可以让学生的发散性思维得到较好发展。这种教学模式与传统教学模式相比有着它明显的优势,同时合作学习教学模式能有效提升学生各方面的能力,促进学生的全面发展。  【关键词