【摘 要】
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多年来，我镇重视“学材具”的征订、发放与管理工作，充分发挥其经济效益和育人功能，得到了上级领导和师生的一致好评。刚接触“学材具”时，不少教师认为，“学材具”好是好，就是用不
【机 构】
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江苏省建湖县宝塔镇中学,江苏省建湖县潘渡小学 (224743),(224743)
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多年来，我镇重视“学材具”的征订、发放与管理工作，充分发挥其经济效益和育人功能，得到了上级领导和师生的一致好评。刚接触“学材具”时，不少教师认为，“学材具”好是好，就是用不了———因缺少技术，不会用；还有一部分教师则认为，“学材具”好是好，但使用怕吃力不
Over the years, our town has attached great importance to the collection, distribution, and management of “study materials”, giving full play to its economic benefits and educational functions, and has received unanimous favorable comments from leaders and teachers. When they first came into contact with “materials for learning”, many teachers believed that “good materials” were good and they couldn’t be used—they were not used because of lack of technology; some teachers thought that “good materials” were good. It is good, but use is not afraid
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