论文部分内容阅读
总有一种声音挥之不去，在天地之间久久回响；总有一群背影无法忘怀，成为一个民族的记忆；总有一些瞬间刻骨铭心，生死刹那把信念传递；一个又一个感动时刻，温暖陪伴我们走过一年又年，他们点燃爱的火把，带给我们前行的力量。这就是被誉为“中国人的年度精神史诗”的央视品牌栏目“感动中国”年度人物评选。
对于中学生而言，了解“感动中国人物”，不仅可以“和好人约个会，防人心沙漠化”，而且还可以将其作为时鲜的写作素材，为作文加分。
一、熟记获奖者事迹，打造论据增活力
“感动中国”人物素材，无疑是最新鲜、最富现实意义的鲜活素材，以之作为议论文的论据，必能增加文章的说服力。这里要提醒大家注意的是，所选择的人物言行应该与文章所要论述的观点保持一致。如要写“感恩”主题的作文，用陈斌强的素材作为论据就十分恰当——
德国著名哲学家尼采曾经告诉人们：“感恩即是灵魂上的健康。”2012年度感动中国人物获奖者之一的陈斌强，就让人们懂得了这句话的内涵。2007年，陈斌强的母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。回忆起多年来母亲的付出，陈斌强决定再困难也不会丢下妈妈。为了能亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻。这位感动中国人的平凡人，付出的是孝心，赢得的是尊重。常怀感恩之心，也就地感受到幸福和快乐！（孙俪《学会感恩》）
在这段文字中，作者紧紧扣住“感恩”这一主题对陈斌强的事迹加以简要概述，材料之后的议论，则点明了这一素材的内涵，揭示了作者选材的用意，收到了画龙点睛之效。
二、背诵精美颁奖词，引用化用增文采
“感动中国”人物颁奖词文采斐然，高度凝炼，概括性强，浓缩了每一个当选者的崇高精神和闪光点。若对这些颁奖词进行有机重组，合理转化，用到自己的作文中去，无疑就会使文章的文采大增。比如，要写“人不能没有精神”的命题作文，就可以直接引用给李文波的颁奖词——
列夫·托尔斯泰告诉人们：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”
经历12年，将一个名不见经传的小企业，发展成拥有13个经济实体、固定资产达12亿的新疆华凌集团董事长米恩华，在谈人生时这样说：“如果你丢了钱，什么也没丢；丢了健康，等于丢了人生的一半；丢了精神，就丢了一切。”前不久入选“2012年度感动中国人物”的李文波，留给人们的就不仅仅是感动，也还有一种崇高的精神。二十年坚守，他站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。他也有梦，可更知肩上的责任比天大。他的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。是他让世人知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持。在一个物质繁盛的时代里，他仍让世界相信：精神无敌。（朱梦《人，不能失去精神》）
在这段文字中，画线文字就是直接化用给李文波的颁奖词，不仅与作者的文字完美地融合到了一起，而且很有张力及感染力，为文章平添了几分文采。
三、发掘丰富的内涵，探寻话题吻合点
“感动中国”人物身上所发生的彰显人格风骨魅力的令人动容故事，具有强大的道德精神力量，可以提升人们对人生价值的理解。每一个感动人物的素材中往往不是仅仅蕴含着单一的内涵，而很可能蕴含着多重内涵，传达着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理。因此，从不同角度、侧面去思考，就可挖掘出多种多样的主题。比如，何玥的材料就可用于“爱”“选择”“奉献”“感动”“境界”“热爱生命”“生命的延续”“生命的意义”“生命的质量”“平凡与伟大”“快乐的真谛”等许多话题的写作。
生命是需要有质量的。碌碌无为的一生，尸位素餐的一生，自私自利的一生，都无异于行尸走肉，毫无意义。
“2012年度感动中国人物”何玥是生命是短暂的，但她的生命却是极有质量的。在听说自己的生命只剩3个月时，小何玥做出了父母亲人都难以理解的决定，把器官捐出去，希望能尽自己的能力给别人生的希望。小何玥生命的终结，正是另一场生命传递的开始，这场人与人之间的传递，并没有因形式的特殊而失去生命的价值。她以这样的选择昭示我们：生命的质量，取决于自己的选择，即使是死亡来临，逝去的生命也可以依然精彩。何玥在向世人生动地诠释了“生命有限、精神无限”的人生真谛的同时，也用她那大爱无私的精神激励着更多的人去关爱他人、奉献社会。（周凯《生命需有质量》）
在这段文字中，作者使用小何玥的素材，论述了“生命质量”的话题。
快乐的真谛，究竟何在？这不禁让我想起了荣获2012年度“感动中国”人物小何玥。在听说自己的生命只剩3个月时，何玥做出了一个令人震惊的决定：“我想把器官捐出去，我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”在13岁的她看来，以己之力帮助别人就是人生最大的快乐！爱因斯坦说：“生命的意义在于乐于助人，忧他人之忧，乐他人之乐。”帮助别人，不是为获取利益，而是一种心灵的坦然，人格的健全。海子说：面朝大海，春暖花开。我说：帮助别人，春暖花开。（柳菁菁《快乐的真谛》）
在这段文字中，作者使用小何玥的素材，则论述了“快乐的真谛”的话题。
四、善于归纳组合，集束使用增火力
“感动中国”身上有着许多共性的东西，将其发掘出来，组合使用，就可使其成为集束炸弹，增强论述的说服力。比如，在写“奉献”主题作文时，就可将近年“感动中国”人物张平宜、王万青、高淑珍等的素材组合使用——
一滴雨，溶入干涸的土地，滋润着大地皲裂的肌肤，这便是它的价值；一块砖，默默地承担着肩上的重压，给大厦里的人们一种安稳的感觉，这便是它的价值；一阵风，努力地推动风车，为人类发电，带给人们方便，这便是它的价值。同样，人的价值也不在于金钱的多少、地位的高低、权势的大小，而在于对社会的奉献，人生因奉献而美丽。
你还记得“台湾娘子上凉山”的张平宜吗？曾是台湾《中国时报》资深记者的她，采访大陆麻风康复村现状后，毅然辞去了百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。当麻风村孤单的孩子无助的眼神柔化成对世界的希望时，她的人生早已成为美丽的代名词。
你还记得“只身打马赴草原”的王万青吗？他从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年。若说只有神才能渡人，那他就是最真实的神。42年的执著坚守，42年的不倦跋涉，让人们真正理解了什么才是奉献精神。奉献，让他的人生熠熠闪光。
你还记得“守护‘炕头课堂’14载”的高淑珍吗？从1998年4月起在自家办起了“炕头课堂”。14年间，接收了近百名残疾孩子，从未收过一分钱。家里地方有限，还债务累累，但无论多么艰难，她都没有说出一个“不”字。奉献，让这位普通的农村妇女感动了中国。
人生因奉献而美丽。奉献者不为名，不为利，不为被世人歌颂，他们深知：“人活着是为了让别人活得更快乐，是奉献让世界变得更美好！”（孟凡丁《人生因奉献而美丽》）
在这几段文字中，组合使用了张平宜、王万青、高淑珍等人物素材，显然比单一的素材更能带给读者强大的冲击波，更能给人一种酣畅淋漓的感觉，论述的效果也必然大大增强。
当然，感动中国人物素材的使用方法不一而足，如，熟记“感动中国”推选委员的推荐词，继续发掘人物的闪光点；继续关注获奖人物的事实新闻，提高论据的“保鲜度”等。
对于中学生而言，了解“感动中国人物”，不仅可以“和好人约个会，防人心沙漠化”，而且还可以将其作为时鲜的写作素材，为作文加分。
一、熟记获奖者事迹，打造论据增活力
“感动中国”人物素材，无疑是最新鲜、最富现实意义的鲜活素材，以之作为议论文的论据，必能增加文章的说服力。这里要提醒大家注意的是，所选择的人物言行应该与文章所要论述的观点保持一致。如要写“感恩”主题的作文，用陈斌强的素材作为论据就十分恰当——
德国著名哲学家尼采曾经告诉人们：“感恩即是灵魂上的健康。”2012年度感动中国人物获奖者之一的陈斌强，就让人们懂得了这句话的内涵。2007年，陈斌强的母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。回忆起多年来母亲的付出，陈斌强决定再困难也不会丢下妈妈。为了能亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻。这位感动中国人的平凡人，付出的是孝心，赢得的是尊重。常怀感恩之心，也就地感受到幸福和快乐！（孙俪《学会感恩》）
在这段文字中，作者紧紧扣住“感恩”这一主题对陈斌强的事迹加以简要概述，材料之后的议论，则点明了这一素材的内涵，揭示了作者选材的用意，收到了画龙点睛之效。
二、背诵精美颁奖词，引用化用增文采
“感动中国”人物颁奖词文采斐然，高度凝炼，概括性强，浓缩了每一个当选者的崇高精神和闪光点。若对这些颁奖词进行有机重组，合理转化，用到自己的作文中去，无疑就会使文章的文采大增。比如，要写“人不能没有精神”的命题作文，就可以直接引用给李文波的颁奖词——
列夫·托尔斯泰告诉人们：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”
经历12年，将一个名不见经传的小企业，发展成拥有13个经济实体、固定资产达12亿的新疆华凌集团董事长米恩华，在谈人生时这样说：“如果你丢了钱，什么也没丢；丢了健康，等于丢了人生的一半；丢了精神，就丢了一切。”前不久入选“2012年度感动中国人物”的李文波，留给人们的就不仅仅是感动，也还有一种崇高的精神。二十年坚守，他站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。他也有梦，可更知肩上的责任比天大。他的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。是他让世人知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持。在一个物质繁盛的时代里，他仍让世界相信：精神无敌。（朱梦《人，不能失去精神》）
在这段文字中，画线文字就是直接化用给李文波的颁奖词，不仅与作者的文字完美地融合到了一起，而且很有张力及感染力，为文章平添了几分文采。
三、发掘丰富的内涵，探寻话题吻合点
“感动中国”人物身上所发生的彰显人格风骨魅力的令人动容故事，具有强大的道德精神力量，可以提升人们对人生价值的理解。每一个感动人物的素材中往往不是仅仅蕴含着单一的内涵，而很可能蕴含着多重内涵，传达着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理。因此，从不同角度、侧面去思考，就可挖掘出多种多样的主题。比如，何玥的材料就可用于“爱”“选择”“奉献”“感动”“境界”“热爱生命”“生命的延续”“生命的意义”“生命的质量”“平凡与伟大”“快乐的真谛”等许多话题的写作。
生命是需要有质量的。碌碌无为的一生，尸位素餐的一生，自私自利的一生，都无异于行尸走肉，毫无意义。
“2012年度感动中国人物”何玥是生命是短暂的，但她的生命却是极有质量的。在听说自己的生命只剩3个月时，小何玥做出了父母亲人都难以理解的决定，把器官捐出去，希望能尽自己的能力给别人生的希望。小何玥生命的终结，正是另一场生命传递的开始，这场人与人之间的传递，并没有因形式的特殊而失去生命的价值。她以这样的选择昭示我们：生命的质量，取决于自己的选择，即使是死亡来临，逝去的生命也可以依然精彩。何玥在向世人生动地诠释了“生命有限、精神无限”的人生真谛的同时，也用她那大爱无私的精神激励着更多的人去关爱他人、奉献社会。（周凯《生命需有质量》）
在这段文字中，作者使用小何玥的素材，论述了“生命质量”的话题。
快乐的真谛，究竟何在？这不禁让我想起了荣获2012年度“感动中国”人物小何玥。在听说自己的生命只剩3个月时，何玥做出了一个令人震惊的决定：“我想把器官捐出去，我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”在13岁的她看来，以己之力帮助别人就是人生最大的快乐！爱因斯坦说：“生命的意义在于乐于助人，忧他人之忧，乐他人之乐。”帮助别人，不是为获取利益，而是一种心灵的坦然，人格的健全。海子说：面朝大海，春暖花开。我说：帮助别人，春暖花开。（柳菁菁《快乐的真谛》）
在这段文字中，作者使用小何玥的素材，则论述了“快乐的真谛”的话题。
四、善于归纳组合，集束使用增火力
“感动中国”身上有着许多共性的东西，将其发掘出来，组合使用，就可使其成为集束炸弹，增强论述的说服力。比如，在写“奉献”主题作文时，就可将近年“感动中国”人物张平宜、王万青、高淑珍等的素材组合使用——
一滴雨，溶入干涸的土地，滋润着大地皲裂的肌肤，这便是它的价值；一块砖，默默地承担着肩上的重压，给大厦里的人们一种安稳的感觉，这便是它的价值；一阵风，努力地推动风车，为人类发电，带给人们方便，这便是它的价值。同样，人的价值也不在于金钱的多少、地位的高低、权势的大小，而在于对社会的奉献，人生因奉献而美丽。
你还记得“台湾娘子上凉山”的张平宜吗？曾是台湾《中国时报》资深记者的她，采访大陆麻风康复村现状后，毅然辞去了百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。当麻风村孤单的孩子无助的眼神柔化成对世界的希望时，她的人生早已成为美丽的代名词。
你还记得“只身打马赴草原”的王万青吗？他从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年。若说只有神才能渡人，那他就是最真实的神。42年的执著坚守，42年的不倦跋涉，让人们真正理解了什么才是奉献精神。奉献，让他的人生熠熠闪光。
你还记得“守护‘炕头课堂’14载”的高淑珍吗？从1998年4月起在自家办起了“炕头课堂”。14年间，接收了近百名残疾孩子，从未收过一分钱。家里地方有限，还债务累累，但无论多么艰难，她都没有说出一个“不”字。奉献，让这位普通的农村妇女感动了中国。
人生因奉献而美丽。奉献者不为名，不为利，不为被世人歌颂，他们深知：“人活着是为了让别人活得更快乐，是奉献让世界变得更美好！”（孟凡丁《人生因奉献而美丽》）
在这几段文字中，组合使用了张平宜、王万青、高淑珍等人物素材，显然比单一的素材更能带给读者强大的冲击波，更能给人一种酣畅淋漓的感觉，论述的效果也必然大大增强。
当然，感动中国人物素材的使用方法不一而足，如，熟记“感动中国”推选委员的推荐词，继续发掘人物的闪光点；继续关注获奖人物的事实新闻，提高论据的“保鲜度”等。