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为夺取2013年高考作文胜利，为考生在“基础等级”不丟分，进而在“发展等级”有所突破，很有必要研究近几年来、尤其是2012年高考作文试题的命题模式及走向，从而确定相应的备考方略。
2012年全国及各省市高考作文试卷有几张“面孔”，值得关注。
其一，17套试题一律直面青年学生学习、生活、阅历实际。所给阅读材料，内蕴丰富，主题鲜明，简约流畅，难度适中；没有晦涩言词，没有含混语义，不再强调“政治挂帅，思想领先”，没有了“谈中国崛起”（2011年新课标卷）之类的沉重话题，不再诱引考生奢谈大事要闻，有效避免了“假大空”。
如上海卷：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
这道题，语词简洁，意蕴多维，极易唤起所有考生的亲切回忆，从而抒发其实感真情。虽然是十几岁的小青年，可谁都有“舍弃”“心灵中闪过的微光”的往事。回首当年的“舍弃”，五味杂陈；那“微光”虽已永远逝去，但人生几十年，还将会出现各种其他“闪过的微光”，“我”还“舍弃”吗？再者，对于“微光”，“天才的作品”怎样点通玄机的，“我”明白了吗……诸如此类，诸如此类，都将因人而异，其反思和体悟，也千差万别。换言之，这道题，人人有话可说。考生在“基础等级”过关，难度不大；但要找好角度，确定体裁，结构华章，欲求在“发展等级”获取高分，却又绝非易事。
这张“面孔”，给师生如下启示：高考作文试题，题型可能变化莫测，甚至每年都可能翻新；但“直面青年学生学习、生活、阅历实际”，作为一个命题原则，应该不会改变。因此，老师们无论是制题检测，还是指导学生应考练兵，都应遵循这个原则，万万不可“反其道而行之”。
其二，17套试题均不约而同地聚焦学生辩证思维，将考量学生理性思考深度摆在重要位置。高中学生，随着年龄增长，知识结构和人生阅历日渐复杂，他们习惯于独立思考，发表意见；对任何问题、任何社会现象，都愿意剖析研究，并尝试着逐步上升至理性层面。针对青年心理这一特质，今年高考作文试题所选用的材料，绝大多数能激发考生的理性思考。
如广东卷：
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
两则鲜活的语言材料，命题漂亮。
汤因比和居里夫人女儿的感慨很容易引发青年共鸣：多数青年认为，出生在90年代，可谓生不逢时；他们遗憾自己怎么没有生长在战争年代，生长在百废待兴的年代，生长在断层期呢……涉世不深的青年人，这样怨天尤人，情有可原。但困惑的青年若能联想到德国哲学家海德格尔（1889-1976）名言：“一花一世界，一树一菩提。”然后思考居里夫人劝勉女儿的睿智之语，他们将会顿悟：无论生长在什么时代，什么家庭，只要能把握自己，生命便有价值，生活便会“有趣有用”；“我”幸而生于此时，长于斯地，无怨无悔！
类似的阅读材料，还有江西卷“没有什么”与“拥有什么”的认知，福建卷“运动中的赛跑”与“人生中的赛跑”的思辨，全国卷之母亲一语，天津卷之小鱼感慨，辽宁卷之女钢琴家回答，湖北卷之学生议论等……都极有哲思，极富哲理，都能激活学生思考力，写出锦绣文章。
这张“面孔”，提醒师生，高考作文，不是水平测试，而是优劣竞争。它不只是要求考生在“符合题意、感情真挚、思想健康，中心明确、内容充实、结构完整”等“基础等级”过关，而是进一步要求应试文章能“深刻、丰富、有文采、有创新”。从某种意义上说，深刻的理性思考、缜密的辩证思维，是“优胜”的重要尺度。可以这样理解，2012年试题，给了师生一个信号：平时必须加强思维训练，考试才能有好成绩。
这张面孔，还蕴含着一个信息，知识储存的多寡，是“丰富”的充分必要条件。优秀作文有两大特点：一是文化积淀和知识储存丰厚，一是宣泄情感与阐析哲理有机结合。应该说，这既是一种表达的艺术，也是应试的需要。一般而论，高考作文试题蕴含着考生宣泄情感、阐析哲理等基本元素，同时也检验考生知识储存。基于此，考生一方面要广泛阅读，苦练“内功”，一方面须养成多角度多层面参详试题内涵的好习惯，以使考场作文发挥正常水平。
其三，2012年高考作文试题，全是材料作文，这是2000年以来，首次出现的“清一色”题型。事实上，任何一种命题方式，包括改写、续写、扩写、缩写等，都有它存在的理由。作为“指挥棒”，指向如此一致，必然有一定的负面影响；对于新一届考生备考、对于中学作文教学，有一定的负面影响。因此，这张“面孔”，不受欢迎：专家学者不欢迎，中学师生也不欢迎。
高考作文命题一贯坚持“稳中求变，稳中求新”的原则，2012年高考作文试题是材料作文，并不意味着高考题型就此定格。为应对计，考生必须夯实基本功，能以不变应万变。各种题型，包括命题作文、半命题作文、看图作文、话题作文、一题两作的大小作文等，都要反复训练，以提升水平；各种文体，除诗歌外，都可以根据自己的实际情况，“择其善者而从之”。
面对接下来的2013年高考，考生们应该勤学苦练，加大“运动量”，夺取胜利！
2012年全国及各省市高考作文试卷有几张“面孔”，值得关注。
其一，17套试题一律直面青年学生学习、生活、阅历实际。所给阅读材料，内蕴丰富，主题鲜明，简约流畅，难度适中；没有晦涩言词，没有含混语义，不再强调“政治挂帅，思想领先”，没有了“谈中国崛起”（2011年新课标卷）之类的沉重话题，不再诱引考生奢谈大事要闻，有效避免了“假大空”。
如上海卷：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
这道题，语词简洁，意蕴多维，极易唤起所有考生的亲切回忆，从而抒发其实感真情。虽然是十几岁的小青年，可谁都有“舍弃”“心灵中闪过的微光”的往事。回首当年的“舍弃”，五味杂陈；那“微光”虽已永远逝去，但人生几十年，还将会出现各种其他“闪过的微光”，“我”还“舍弃”吗？再者，对于“微光”，“天才的作品”怎样点通玄机的，“我”明白了吗……诸如此类，诸如此类，都将因人而异，其反思和体悟，也千差万别。换言之，这道题，人人有话可说。考生在“基础等级”过关，难度不大；但要找好角度，确定体裁，结构华章，欲求在“发展等级”获取高分，却又绝非易事。
这张“面孔”，给师生如下启示：高考作文试题，题型可能变化莫测，甚至每年都可能翻新；但“直面青年学生学习、生活、阅历实际”，作为一个命题原则，应该不会改变。因此，老师们无论是制题检测，还是指导学生应考练兵，都应遵循这个原则，万万不可“反其道而行之”。
其二，17套试题均不约而同地聚焦学生辩证思维，将考量学生理性思考深度摆在重要位置。高中学生，随着年龄增长，知识结构和人生阅历日渐复杂，他们习惯于独立思考，发表意见；对任何问题、任何社会现象，都愿意剖析研究，并尝试着逐步上升至理性层面。针对青年心理这一特质，今年高考作文试题所选用的材料，绝大多数能激发考生的理性思考。
如广东卷：
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
两则鲜活的语言材料，命题漂亮。
汤因比和居里夫人女儿的感慨很容易引发青年共鸣：多数青年认为，出生在90年代，可谓生不逢时；他们遗憾自己怎么没有生长在战争年代，生长在百废待兴的年代，生长在断层期呢……涉世不深的青年人，这样怨天尤人，情有可原。但困惑的青年若能联想到德国哲学家海德格尔（1889-1976）名言：“一花一世界，一树一菩提。”然后思考居里夫人劝勉女儿的睿智之语，他们将会顿悟：无论生长在什么时代，什么家庭，只要能把握自己，生命便有价值，生活便会“有趣有用”；“我”幸而生于此时，长于斯地，无怨无悔！
类似的阅读材料，还有江西卷“没有什么”与“拥有什么”的认知，福建卷“运动中的赛跑”与“人生中的赛跑”的思辨，全国卷之母亲一语，天津卷之小鱼感慨，辽宁卷之女钢琴家回答，湖北卷之学生议论等……都极有哲思，极富哲理，都能激活学生思考力，写出锦绣文章。
这张“面孔”，提醒师生，高考作文，不是水平测试，而是优劣竞争。它不只是要求考生在“符合题意、感情真挚、思想健康，中心明确、内容充实、结构完整”等“基础等级”过关，而是进一步要求应试文章能“深刻、丰富、有文采、有创新”。从某种意义上说，深刻的理性思考、缜密的辩证思维，是“优胜”的重要尺度。可以这样理解，2012年试题，给了师生一个信号：平时必须加强思维训练，考试才能有好成绩。
这张面孔，还蕴含着一个信息，知识储存的多寡，是“丰富”的充分必要条件。优秀作文有两大特点：一是文化积淀和知识储存丰厚，一是宣泄情感与阐析哲理有机结合。应该说，这既是一种表达的艺术，也是应试的需要。一般而论，高考作文试题蕴含着考生宣泄情感、阐析哲理等基本元素，同时也检验考生知识储存。基于此，考生一方面要广泛阅读，苦练“内功”，一方面须养成多角度多层面参详试题内涵的好习惯，以使考场作文发挥正常水平。
其三，2012年高考作文试题，全是材料作文，这是2000年以来，首次出现的“清一色”题型。事实上，任何一种命题方式，包括改写、续写、扩写、缩写等，都有它存在的理由。作为“指挥棒”，指向如此一致，必然有一定的负面影响；对于新一届考生备考、对于中学作文教学，有一定的负面影响。因此，这张“面孔”，不受欢迎：专家学者不欢迎，中学师生也不欢迎。
高考作文命题一贯坚持“稳中求变，稳中求新”的原则，2012年高考作文试题是材料作文，并不意味着高考题型就此定格。为应对计，考生必须夯实基本功，能以不变应万变。各种题型，包括命题作文、半命题作文、看图作文、话题作文、一题两作的大小作文等，都要反复训练，以提升水平；各种文体，除诗歌外，都可以根据自己的实际情况，“择其善者而从之”。
面对接下来的2013年高考，考生们应该勤学苦练，加大“运动量”，夺取胜利！