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摘要：网络的快速发展给大学生思想政治教育带来积极作用的同时也带来了前所未有的负面影响，必须充分认识其利弊，从硬件建设、阵地建设、队伍建设等方面寻求新对策。
关键词：网络 思想政治教育 对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)02(a)-0123-01
网络正以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，特别是对尚处于青年时代的大学生的思想、观念和心理等方面也会产生巨大的影响，甚至影响到他们的价值观、世界观和人生观。它既为我们加强大学生思想政治教育提供了新的载体和渠道，同时也使我们不得不面对同时带来的负面影响及挑战。
1 网络的积极作用
1.1 使思想政治教育的资源更加丰富
网络以其信息的丰富性、专门性和更新的快捷性、信息传播的同时性、个人化和交互性以及声音、画面和文字的一体性，成为目前网络使用最为集中的高校师生最主要的信息来源。网络多层次、全方位地为我们提供了各个领域的信息，极大地丰富了思想政治教育的资源。
1.2 使思想政治教育的渠道更加宽广
网络独特的匿名性和自由性，使青年学生比较容易接受网上的非互知性的“心声交流”。因此它成为了师生之间交友谈心、宣泄情感的一个重要场所。这个场所既能隐藏身份又能平等交流，他们在这里可以袒露心怀、倾诉苦乐，还可以探讨人生、吸取经验和领悟哲理。
1.3 使思想政治教育的时效性更强 网络传播信息的快速度为思想政治教育工作者及时了解学生最新的思想动态提供了方便，也便于思想政治教育工作者及时地给学生提供所需要的信息以及指导意见。此外，网络资源的共享性可以使思想政治教育工作者从网上了解到人们的真实思想动态，然后有针对性地在网上发布信息来教育引导大学生，从而提高工作的时效性。
2 网络带来的弊端
2.1 迷失了大学生的价值取向 网络环境的虚拟性和不可控性严重影响了大学生思想政治教育的环境，增加了青年大学生政治信仰、道德标准和价值观念选择的复杂性。西方文化在网络中的强势地位，使思想活跃、求知欲旺和接受新鲜事物快的当代大学生较容易受到西方意识形态的影响而迷失方向。
2.2 损坏了大学生的身心健康
由于网络的自由性和无限制性及全方位的开放性，因此网上存在着许多虚假、非法信息，这无疑会导致大学生在阅览上的失误。特别是涉及到暴力、黄色等方面的网站层出不穷，这些网站对好奇心特强的大学生的身心健康造成了极大的负面影响。网络的虚拟化还使大学生的人际关系淡漠，并产生诸多心理疾病。此外，不良的上网习惯还给大学生带来了生理上的疾患。
2.3 冲击了学校教育的主导地位 网络从信息量上严重冲击了学校教育在学生成长过程中的主导地位。数量巨大的网络信息淹没了学校教育的信息，严重影响了思想政治教育在学生中发挥的作用。由于网络的无限性，任何信息都可以通过网络传递给每一个接触电脑的大学生，而这些信息无形中给学校教育信息加上了一道屏障，阻碍了思想政治教育信息的传播，从而使思想政治教育的作用无法得到正常地发挥。
3 对策
3.1 不断加强学生网站的建设 现在大学生上网主要是在网吧或学校机房和学生宿舍。学校要加大设施投入，让网络进办公室、实验室和学生宿舍，逐步形成网络化校园，并保证校内网络安全，使学校机房在上网的环境、网速、设施等方面具有优势，吸引学生在校内上网；同时加强学生网站的建设，如开设网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、“思政课”辅导与答疑、心理咨询和学生生活服务等有关学生的网站。另外，可根据学生的特点有目的，有重点地搜集、创作各类对提高学生综合素质有益的优秀网站，同时围绕学生学习、生活等各个方面建立相应的网页和电子商务，使学生真正拥有适合自己的网络空间。
3.2 加强思想政治教育的阵地建设 学校必须确保思想政治教育进网络有一个正确的理论导向：一是结合学生的思想实际，开展世界观、人生观和价值观教育，在网络中旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，加强党的路线、方针、政策教育；同时，要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极地引导，对错误思潮要敢于开展批评。可以组织网上专题讨论，让学生互相交流、自我教育，还可邀请事业有成的教师、校友、校内外的专家、学者上网谈自己的经历和体会，用动人的事迹感召青年学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；二是针对学生存在的心理问题，开通网上心理咨询，解答学生的心理困惑，帮助学生克服心理障碍，潜移默化地对学生实施理想、道德和心理健康等方面的教育；三是可以通过网上展览、专家点评等方式，大力弘扬中华民族的优秀传统文化，使学生进一步增强民族文化的认同感和自豪感；四是在校园网上建立领导信箱和各种问题的建议与答复的板块，为学生通过网络表达自己的意见、观点和看法提供空间。学校要注意收集这方面的信息，及时加以整理、分析、解答和落实，促进学校决策的科学化，促进学校管理的民主化和规范化。
3.3 教育学生用好网络 学校可组织学生进行上网培训，努力提高学生分辨、选择和正确处理信息的能力，增强学生的政治敏锐性和鉴别力，自觉抵制各类垃圾信息和有害信息的干扰和入侵；另一方面，学校要加强对网络行为的监管，建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，通过审查、监控来规范大学生的网络行为，对校园网上反动、黄色和不健康的内容要及时进行清理，要通过分析监控，及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育和引导，做到“防微杜渐”。我们还要加强对大学生进行网络法制和网络伦理的教育，使他们具备网络法制意识，树立正确的网络伦理道德观念。同时要关注学生的上网健康，降低上网对他们身体的影响。
3.4 提高思政工作队伍的信息素质
思想政治教育工作者信息素质直接关系到其思想政治教育的水平，他们只有具备了优秀的信息意识和能力，才能了解网络环境，并从网络上获取有用信息，了解学生的思想动态，并用于教育和管理工作中去；而且只有具备了良好的信息道德，才能自觉模范地维护网络相关的法律法规，并坚决抵制各种反动、迷信和黄色等有害信息的传播，也才能真正成为网络时代合格的思想政治教育工作者。因此必须有针对性地对思想政治教育工作者进行技术指导和技能培训，以适应网络的迅猛发展。 总之，网络迅猛发展给当代高校思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战。我们必须转变观念，积极探索网络背景下的大学生思想政治教育的特点和规律，抓住机遇迅速把大学生思想政治教育与网络结合起来，利用先进的网络技术，创新高校思想政治教育的内容和方式，更好地利用网络为学生服务，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之才。
关键词：网络 思想政治教育 对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)02(a)-0123-01
网络正以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，特别是对尚处于青年时代的大学生的思想、观念和心理等方面也会产生巨大的影响，甚至影响到他们的价值观、世界观和人生观。它既为我们加强大学生思想政治教育提供了新的载体和渠道，同时也使我们不得不面对同时带来的负面影响及挑战。
1 网络的积极作用
1.1 使思想政治教育的资源更加丰富
网络以其信息的丰富性、专门性和更新的快捷性、信息传播的同时性、个人化和交互性以及声音、画面和文字的一体性，成为目前网络使用最为集中的高校师生最主要的信息来源。网络多层次、全方位地为我们提供了各个领域的信息，极大地丰富了思想政治教育的资源。
1.2 使思想政治教育的渠道更加宽广
网络独特的匿名性和自由性，使青年学生比较容易接受网上的非互知性的“心声交流”。因此它成为了师生之间交友谈心、宣泄情感的一个重要场所。这个场所既能隐藏身份又能平等交流，他们在这里可以袒露心怀、倾诉苦乐，还可以探讨人生、吸取经验和领悟哲理。
1.3 使思想政治教育的时效性更强 网络传播信息的快速度为思想政治教育工作者及时了解学生最新的思想动态提供了方便，也便于思想政治教育工作者及时地给学生提供所需要的信息以及指导意见。此外，网络资源的共享性可以使思想政治教育工作者从网上了解到人们的真实思想动态，然后有针对性地在网上发布信息来教育引导大学生，从而提高工作的时效性。
2 网络带来的弊端
2.1 迷失了大学生的价值取向 网络环境的虚拟性和不可控性严重影响了大学生思想政治教育的环境，增加了青年大学生政治信仰、道德标准和价值观念选择的复杂性。西方文化在网络中的强势地位，使思想活跃、求知欲旺和接受新鲜事物快的当代大学生较容易受到西方意识形态的影响而迷失方向。
2.2 损坏了大学生的身心健康
由于网络的自由性和无限制性及全方位的开放性，因此网上存在着许多虚假、非法信息，这无疑会导致大学生在阅览上的失误。特别是涉及到暴力、黄色等方面的网站层出不穷，这些网站对好奇心特强的大学生的身心健康造成了极大的负面影响。网络的虚拟化还使大学生的人际关系淡漠，并产生诸多心理疾病。此外，不良的上网习惯还给大学生带来了生理上的疾患。
2.3 冲击了学校教育的主导地位 网络从信息量上严重冲击了学校教育在学生成长过程中的主导地位。数量巨大的网络信息淹没了学校教育的信息，严重影响了思想政治教育在学生中发挥的作用。由于网络的无限性，任何信息都可以通过网络传递给每一个接触电脑的大学生，而这些信息无形中给学校教育信息加上了一道屏障，阻碍了思想政治教育信息的传播，从而使思想政治教育的作用无法得到正常地发挥。
3 对策
3.1 不断加强学生网站的建设 现在大学生上网主要是在网吧或学校机房和学生宿舍。学校要加大设施投入，让网络进办公室、实验室和学生宿舍，逐步形成网络化校园，并保证校内网络安全，使学校机房在上网的环境、网速、设施等方面具有优势，吸引学生在校内上网；同时加强学生网站的建设，如开设网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、“思政课”辅导与答疑、心理咨询和学生生活服务等有关学生的网站。另外，可根据学生的特点有目的，有重点地搜集、创作各类对提高学生综合素质有益的优秀网站，同时围绕学生学习、生活等各个方面建立相应的网页和电子商务，使学生真正拥有适合自己的网络空间。
3.2 加强思想政治教育的阵地建设 学校必须确保思想政治教育进网络有一个正确的理论导向：一是结合学生的思想实际，开展世界观、人生观和价值观教育，在网络中旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，加强党的路线、方针、政策教育；同时，要围绕一些重大的政治问题、意识形态敏感问题、影响稳定大局的问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极地引导，对错误思潮要敢于开展批评。可以组织网上专题讨论，让学生互相交流、自我教育，还可邀请事业有成的教师、校友、校内外的专家、学者上网谈自己的经历和体会，用动人的事迹感召青年学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；二是针对学生存在的心理问题，开通网上心理咨询，解答学生的心理困惑，帮助学生克服心理障碍，潜移默化地对学生实施理想、道德和心理健康等方面的教育；三是可以通过网上展览、专家点评等方式，大力弘扬中华民族的优秀传统文化，使学生进一步增强民族文化的认同感和自豪感；四是在校园网上建立领导信箱和各种问题的建议与答复的板块，为学生通过网络表达自己的意见、观点和看法提供空间。学校要注意收集这方面的信息，及时加以整理、分析、解答和落实，促进学校决策的科学化，促进学校管理的民主化和规范化。
3.3 教育学生用好网络 学校可组织学生进行上网培训，努力提高学生分辨、选择和正确处理信息的能力，增强学生的政治敏锐性和鉴别力，自觉抵制各类垃圾信息和有害信息的干扰和入侵；另一方面，学校要加强对网络行为的监管，建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，通过审查、监控来规范大学生的网络行为，对校园网上反动、黄色和不健康的内容要及时进行清理，要通过分析监控，及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育和引导，做到“防微杜渐”。我们还要加强对大学生进行网络法制和网络伦理的教育，使他们具备网络法制意识，树立正确的网络伦理道德观念。同时要关注学生的上网健康，降低上网对他们身体的影响。
3.4 提高思政工作队伍的信息素质
思想政治教育工作者信息素质直接关系到其思想政治教育的水平，他们只有具备了优秀的信息意识和能力，才能了解网络环境，并从网络上获取有用信息，了解学生的思想动态，并用于教育和管理工作中去；而且只有具备了良好的信息道德，才能自觉模范地维护网络相关的法律法规，并坚决抵制各种反动、迷信和黄色等有害信息的传播，也才能真正成为网络时代合格的思想政治教育工作者。因此必须有针对性地对思想政治教育工作者进行技术指导和技能培训，以适应网络的迅猛发展。 总之，网络迅猛发展给当代高校思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战。我们必须转变观念，积极探索网络背景下的大学生思想政治教育的特点和规律，抓住机遇迅速把大学生思想政治教育与网络结合起来，利用先进的网络技术，创新高校思想政治教育的内容和方式，更好地利用网络为学生服务，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之才。